中班一日生活環節研究(洗手)PPT課件這個PPT共12頁，該文件包含了PPT課件。主要包含研究目標，對該環節的理解，目前情況分析，開展的策略措施步驟，環境創設，其他相關活動等，歡迎點擊下載。

研究目標
1.學習用六步洗手法（濕、搓、沖、捧、甩、擦）洗干凈雙手。
2.洗手時不濕衣袖、不玩水、節約用水。
3.知道洗手的好處，飯前、便后、手臟時能及時洗手。
4.養成認真有序洗手的良好習慣。
對該環節的理解
    《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：“要建立良好的常規，避免不必要的管理行為，逐步引導幼兒學習自我管理。”可見，教師在幼兒的培養中要重視方法和策略的運用。在盥洗活動環節，教師可以根據不同年齡段的幼兒在洗手活動中出現諸多問題，通過一些有計劃、有目的教育方式，把洗手過程中遇到的難題各個擊破，讓平淡重復的盥洗活動變得生動有趣。
目前情況分析
    根據目前的觀察發現，我們班幼兒在一日生活盥洗（洗手）的環節還存在很多的問題，需要教師加強指導，實施有針對性的教育和幫助，促使幼兒養成正確的洗手習慣。
問題1．洗手時馬虎，不專心
    形成原因：一方面是幼兒還沒有建立有關于洗手對身體健康的重要認知，沒有養成良好的洗手習慣；另一方面是伴隨年齡的增長，幼兒的活動空間擴大，各方面的能力逐漸提高，他們對洗手活動的興趣早已經被其他的活動所取代，洗手時他們來說只是例行公事，顯得乏味、重復又缺乏挑戰性。
問題2．洗手時貪圖玩耍，常常伴著打鬧
    形成原因：一方面是中班幼兒具有強烈的交往愿望，他們非常喜歡和同伴玩耍、游戲；另一方面是這一年齡段的幼兒雖然規則意識開始萌芽，但由于受到玩水興趣的驅使，他們還是常常把規則遠遠的拋在腦后，不能認真洗手。
開展的策略措施步驟
    針對我班幼兒在洗手中存在的問題，老師根據班級幼兒的年齡特點，選擇適宜的教育策略，采用圖文并茂的形式，精心組織集中教育活動，并將洗手的流程以圖片的形式張貼在盥洗室的周圍，讓幼兒在與環境的互動中，掌握了正確的洗手方法，了解了洗手的重要性。
    1.感知討論法
    2.錄像糾錯
    3.示范模仿法
    4.家園合作法
環境創設
其他相關活動
        1.晨間談話：教育幼兒洗手對身體的好處。勤洗手，養成好習慣。
2.視頻：正確洗手的視頻。