幼兒園家長會(huì)課件：提升家長理念共譜家園新篇PPT課件這個(gè)PPT共23頁，該文件包含了PPT課件。主要包含家園共育的意義與目的，搭建家園共育平臺(tái)，構(gòu)筑成長樂園等，歡迎點(diǎn)擊下載。

一、家園共育的意義與目的
家園共育問題存在的誤區(qū)
☆一是認(rèn)為家長與教師應(yīng)該“各司其職”，孩子在家歸家長管，在園里歸老師管。家長缺乏參與幼兒教育的意識(shí)，沒有認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和義務(wù)，因而不愿意參加幼兒園的活動(dòng)，并認(rèn)為要求家長參與是幼兒園在推卸責(zé)任。
☆二是傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)思想根深蒂固，認(rèn)為教師是專業(yè)教育工作者，而家長水平低，不懂教育，沒有能力和信心參與幼兒園的教育.
☆三是家長認(rèn)為自己工作忙，沒有時(shí)間，或是認(rèn)為孩子小，教育晚不了。
☆四是教師只在知識(shí)和技能學(xué)習(xí)上要求家長配合，家長也只愿意在家里督促孩子背兒歌、做計(jì)算題。
家長對(duì)待教育孩子的態(tài)度
    部分家長能運(yùn)用科學(xué)方法，有目的、有意識(shí)培養(yǎng)活潑、勇敢、自信等優(yōu)良品質(zhì)的孩子，但大多數(shù)家長認(rèn)識(shí)不足，做法欠佳：有的家長是延續(xù)著老輩“棍棒出孝子”的落后教育方法；有的是仍保持著“樹大自然直”的守舊觀念；有的是只有初步的教育理念，空有熱情卻無處著手；有的是能運(yùn)用科學(xué)方法，但卻“三分鐘熱度”，不能持之以恒；還有的把教育孩子完全依賴于幼兒園……
家長的幾種類型
純賞識(shí)型
打擊型
視心情而定型
反應(yīng)遲鈍型
    文摘：我原來只看到我的孩子和你的孩子之間的差別。自從看了你的文章，才發(fā)現(xiàn)這差別原來是我和你之間的——作為母親，你是把孩子精心教育大了，我其實(shí)只是把孩子養(yǎng)活大了。
    從事教育工作的人經(jīng)常說一個(gè)公式:5+2=0，說的是孩子在幼兒園五天養(yǎng)成的習(xí)慣與周末在家兩天的習(xí)慣不一致而相互抵消，致使教育效果不夠理想的問題。
家園共育的意義和目的
    ☆扎實(shí)開展的家園共育讓家長領(lǐng)悟了什么是孩子的“學(xué)習(xí)”，從而生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都注意了教育方式，掌握了教育孩子的核心要素，做到了有“心”無“痕”。
    ☆家園共育充分利用了家長資源，讓家長更積極地參與到幼兒園保教工作中，更好的理解老師、信任幼兒園、崇尚理念的學(xué)習(xí)。
    ☆家園共育給家庭營造了積極和諧地教育孩子的氛圍，家長與教師，家長與家長，家長與孩子等，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，其樂融融。
二、搭建家園共育平臺(tái)，構(gòu)筑成長樂園
提高家長的教育理念，給孩子提供科學(xué)、正確的教養(yǎng)環(huán)境。
○讀懂孩子的“學(xué)習(xí)”
★“孩子的智力開發(fā)”不僅僅是在課堂上和書本上，而是滲透在孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中的。
★一件小事都蘊(yùn)含著某種教育機(jī)緣，耐心真誠地去解決了，也就解決了此后一系列的問題。
★“方法”固然重要，但再多的方法也不能窮盡遇到的所有教育問題；正確的教育理念則如同一把萬能鑰匙，可以打開不同的鎖結(jié)。
★有“心”無“痕”的教育才是真正的教育，是教育孩子最美妙的境界。
○把握幾個(gè)方面的教育原則
★生活自理方面，放手讓孩子快樂地做自己力所能及的事情。
★社會(huì)交往方面，放手讓孩子盡情地玩、愉快地交往。
★知識(shí)技能方面，放手讓孩子自由探索、自己尋找問題的答案。
○必須要關(guān)注的幾個(gè)習(xí)慣
⊙傾聽習(xí)慣  ⊙動(dòng)腦習(xí)慣  ⊙閱讀習(xí)慣
豐富多彩的活動(dòng)，保障家長教育理念和方法的獲取，推動(dòng)家園共育的和諧開展。
★學(xué)期開始的分班家長會(huì)或是全園家長會(huì)，讓家長心知肚明
★家長課程培訓(xùn)形式新穎，讓家長受益匪淺。
★半小時(shí)親子活動(dòng)，讓孩子的動(dòng)手能力和家長理念的收獲取得共贏。
★半日開放活動(dòng)、《家園雙通道》家教小報(bào)讓家長進(jìn)一步了解孩
    子，了解幼兒園。
★“六一親子游園”活動(dòng)，促進(jìn)了親子情感，加強(qiáng)了家園溝通。
★秋季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)讓幼兒體魄強(qiáng)壯，讓家長放松心情。
★家園聯(lián)系冊(cè)、讓家長更詳細(xì)地了解幼兒在園表現(xiàn)，是家長和老師
    心里話的聯(lián)系橋。
★充 分利用家長資源，豐富幼兒園教育活動(dòng)。
★家訪、家園便條、短信、入園離園時(shí)的交流、家教園地宣傳版面、
    親子聯(lián)誼活動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)交流等都是家園溝通共育的方式方法。