幼兒學拼音wen的FLASH課件動畫主要包含了FLASH課件動畫，教案。課件主要包含復習導入，學習j、q、x，練習j、q、x與韻母相拼，探究j、q、x與ü相拼的規律，布置作業等，歡迎點擊下載。

一、復習導入
1、猜字游戲,復習學過的拼音
圓圓臉蛋梳小辮(a);小傘把兒(t);9字反寫(p);6字反寫(d);一根小棒(l)。
2、開火車游戲，復習學過的拼音及音節。
二、學習j、q、x
1、學習j
看圖，圖上畫的是什么?(一只大公雞)j就是j的發音，發音時輕一些，短一些。編兒歌:一只公雞jjj學生練習發音，老師指導。
2、學習q、x
方法同j編兒歌一個氣球qqq，一把叉子xxx
3、記字形
你們怎樣記住三個淘氣鬼的樣子的?(學生自編兒歌記憶:一只小雞jjj，一把小叉xxx，象個9字qqq，b翻跟斗qqq，p一轉身qqq)
在書上描一描字形。
三、練習j、q、x與韻母相拼。
1、出示雞、七、西三個字。學生認讀。
2、讓雞、七、西三個字與音節qī、xī、jī找朋友。
3、練習拼讀
j-ī→jī(雞)公雞的雞;q-ī→qī(七)七個的七;x-ī→xī(西)西瓜的西。
4、游戲形式練習以下音節的拼讀:jiā
xià
師:現在我們來做一個拼讀游戲，小朋友認真聽音節時，記住手中的字母，找準自己的伙伴。j-i-ā→jiā，j、i、ā在哪里?
生:j在這j在這ā在這。我們組成j-i-ā→jiā
四、探究j、q、x與ü相拼的規律
1、出示:q-ǜ→qù拼讀音節時，發現了什么?(ü與q相拼，兩點去掉了。)
2、師:小ü脫了帽子大家還認得它嗎?(認得。)我們來編個順口溜:小ü小ü有禮貌，見著j、q、x，就脫帽。我們愿意像小ü一樣見到老師脫帽問好嗎?(愿意)我們都來做個有禮貌的小ü吧!
3、出示小組學習內容:①看看圖，拼一拼旁邊的音節。②說一說音節的聲母和韻母。③比一比，你發現了什么?
4、生匯報自學討論結果:j、q、x后面的韻母雖然寫的是u但是是發ü的音，g、k、h后面的韻母是u。
五、布置作業。(略)
第二課時
教學過程:
一、復習
1.讀字母卡片:j、q、x
2.背誦學過的聲母。
二、游戲中學習j、q、x與ü相拼去點規則。
1.請3個同學帶上j、q、x的頭飾到前邊來，小ü是一個非常懂禮貌的孩子，戴上小帽子也到前邊來，他只要見到j、q、x三個聲母，馬上就會把自己的帽子摘下來，站在j、q、x的身旁就成了ju、qu、xu。
2.教兒歌:小ü小ü有禮貌，見了j
q
x就摘帽，摘了帽子不是u，還是ü
ü
ü。
板書:j
ü
→
q
ü
→
x
ü
→
3.請同學想想箭頭后面應寫成什么樣的音節?教師補寫板書:
j
ü
→
ju
q
ü
→
qu
x
ü
→
xu
4.自己讀音節
5.同桌互讀音節。
6.指名讀
三、學習三拼音節
1.背三拼連續的兒歌:聲輕介快韻母響，三音相連要迅速。
2.自己練習試拼，體會和掌握拼音方法。
3.指名拼讀，教師糾正。
4.同桌同學互相拼讀、糾正。
四、看圖拼讀音節
1.看圖:圖上畫了什么?
2.讀圖下音節
(1)自己試拼
(2)同桌互相拼
(3)指名拼。
五、讀兒歌:
1.出示兒歌內容，讀一讀紅色的聲母。
j、q、x教學反思:
這節課學習聲母j、q、x，j、q、x與ü相拼的規律是這節課的難點，也是重點。這節課的設計思路是:創設情境，激發學習興趣，創造性地使用多種教學形式，讓學生自己去探究、去獲取知識，重視情感、態度、價值觀的正確導向，我設計了三大教學環節:一發音認形，二拼讀，三探究與ü相拼的規律。
在孩子的精神世界里,希望自己是一個發現者,研究者。新課程也十分注重倡導自主、合作、探究的學習方式。發音認形環節先看圖，練習發音，師由熟悉的字音雞帶出聲母j的發音，形象生動帖近生活，學生易于接受，再半扶半放學習q、x。小組合作觀察圖畫，編兒歌，認形，交流，匯報，用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，主動參與，積極探索，充分調動了學的欲望，使學生學會觀察，學會思考。學生自讀自悟，將學生推向了學習的主體位置。
拼讀環節中，先讓學生認讀雞、七、西三個字，再給qī、xī、jī找朋友，《語文課程標準》指出:學生是語文學習的主人，語文教學應為學生創設良好的自主學習的情境，激發學生學習興趣。學生很感興趣，學習興致高，適時練習拼讀，使拼讀不再枯燥無味。再玩找伙伴拼讀的游戲,進一步鞏固了j、q、x與韻母的拼讀。學生在玩樂中嘗試自己學有所用，從而達到寓教于樂的目的，能讓每一個學生生動活潑、積極主動地發展。
最后探究j、q、x與ü相拼的規律，既是重點又是難點。先讓學生觀察q-ǜ→qù拼讀音節時，發現了什么，學生通過觀察發現ü兩點去掉了。我采用生動的比喻來說明這個問題:班上的xx同學戴上帽子叫什么名字，脫掉帽子以后又叫什么名字呢?學生回答之后，我順勢引導，小ü也是這樣，不過它可有禮貌啦!見到j、q、x三位都要脫下帽子，恭恭敬敬地鞠躬說:老師好!編順口溜小ü小ü有禮貌，見著j、q、x，就脫帽再問學生愿意像小ü一樣見到老師脫帽問好嗎?學生齊答愿意。我們都來做個有禮貌的小ü吧!這樣學生不僅印象深刻，而且喜聞樂見的形式也讓他們著迷，喜歡上了小ü，人人爭當小ü，這堂課的課堂紀律也特別好。我覺得這一環節特別成功。實現了新課程的三維目標，在學習知識的過程中還正確引導了情感、態度、價值觀。最后是小組合作學習比較j、q、x與g、k、h后面的韻母是ü與u，由于有上一環節鋪墊，這一環節學生掌握得很扎實，學得也很輕松。