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幼兒園一日生活 流程及要求
一、幼兒園一日生活流程
1.幼兒園一日生活包括的活動
（1）入園、離園活動
（2）生活活動
（3）學習活動
（4）戶外活動
2.一日生活具體流程
入園、晨檢
早餐
幼兒早操
入廁、洗手、喝水
學習活動
戶外活動
午餐
入廁
午睡
起床
入廁、洗手、喝水
午點
游戲活動
戶外活動
離園
二、幼兒園一日生活常規
1.常規的概念
    《現代漢語詞典》中常規是
 指“沿襲下來經常使用的規矩”。
     幼兒園常規則是指：幼兒園
  一日生活的各種活動中應該遵守的基本行為規則。
2 .幼兒園常規的作用
（1）幫助幼兒適應幼兒園環境。
（2）幫助幼兒學習在集體中生活。
（3）維持班級活動的秩序。
3. 幼兒園常規培養具體包括
三方面的含義
（1）遵守各種活動和休息的
時間及順序的規定。
（2）遵守一日生活各環節具
體制定的規定。
（3）遵守幼兒的一般行為規
范的規定。
4. 幼兒園四大類活動中常規培養
   的目標及要求
a. 入園離園
目標：培養幼兒文明的行為習慣
要求:（1）幼兒入離園能主動向老師、小
朋友問好，向家長說“再見”。學習使用
禮貌用語：請、謝謝、你好、對不起、沒
關系等，不說臟話、粗話。
     （2）中大班幼兒可進行簡單勞動，
擺放椅子、整理床鋪等。
b. 生活活動
目標：
   培養幼兒良好的生活與衛生習慣，及
基本的生活自理能力。
要求：
（1）幼兒能有序盥洗，會正確洗手，節
約用水，不玩水，保持地面干爽，清潔。
（2）中、大班幼兒大小便自理，小班幼
兒基本自理。
C. 學習活動
目標：幫助幼兒建立良好的學習常規
要求：
（1）幼兒能專注于集教活動，坐姿自
 然，有良好的傾聽習慣，不隨意打斷
別人的講話。
（2）積極動腦動手，踴躍回答問題，
課堂活而不亂。
（3）朗誦或說演歌曲時，幼兒能科學
用嗓，聲音自然好聽。
d. 戶外活動
目標：幫助幼兒建立良好的體育活動常規。
要求：
（1） 戶外活動時，不隨地吐痰、不亂
扔拉圾、不隨地大小便，保持公共場所
的衛生。
（2）幼兒有序進行早操活動，精神飽滿，
著裝適宜，隊列、操節練習時，不打鬧、
不推擠，注意安全。
5. 如何培養幼兒常規
    a. 常規培養的策略
  （1）尊重幼兒個性發展，讓幼兒參與
規則的建立。
  （2）中大班建立值日生制度，發揮幼
兒的自我管理優勢，讓幼兒參與班級的生
活常規管理。
（3）巧用故事、兒歌等培養幼兒常規。
（4）讓幼兒在音樂中建立常規。
b.常規培養中應注意的問題
（1）班級教師要求的一致性。
（2）不能因為過分強調環境的有序性而
忽視幼兒的自主性。
（3）不能過分強調常規教育的共性，而
忽視遵守常規教育中的個別差異。
6.一日生活各環節中對教師的
要求。
 a. 入園晨間接待
（1）教師在幼兒入園前做好活動室清潔、
開窗通風工作。
（2）教師以熱情、親切的態度接待幼兒，
并做好晨檢工作。
b. 生活活動
（1）教師應保證幼兒充足的飲水，并及
時提醒幼兒飲水。
（2）教師應指導幼兒掌握正確的洗手方
法，定期檢查幼兒的衛生，督促幼兒養
成良好的衛生習慣。
（3）進餐前教師應安排幼兒安靜的活動，
創造愉快安靜的進餐氣氛。
C. 教育活動
（1）按計劃認真組織實施教學活動，能體
現《指南》精神。
（2）創設有吸引力的活動區角環境，投放
豐富的游戲材料，支持幼兒游戲活動，在充分觀察幼兒的基礎上，適時有效介入。
（3）教師教態親切自然，情感真摯，使用
普通話，語言清晰，簡練、準確、規范，富
有童趣。
d. 戶外體育活動
（1）保證幼兒每天戶外活動時間不少于
兩小時。
（2）為幼兒創設安全、良好的活動環境。
e. 離園活動
（1）教師組織幼兒有序的進行離園前
的各項準備活動，檢查和整理幼兒在園
時各種情況，離園時及時和家長交流。
（2）教師保證幼兒離園環節的安全。
（3）幼兒離園后，教師檢查班級水電，
并關好門窗。
用一首詩和各位共勉
                             愛 的 陽 光
桂花開了，
你會和孩子一起去聞那風中彌漫的花香嗎？
柳樹綠了，
你會和孩子一起去看那如煙的柳條和春風戲舞嗎？
秋天到了，
你會和孩子一起在秋風落葉中起舞嗎？
蒲公英開放了，
你會和孩子一起去吹開那夢中的心愿嗎？
會，我們會！因為我們都是幼教人！
我是世界上最快樂的人， 面對著無暇的心靈，我的世界無憂無慮。 我是世界上最幸福的人， 　　 每天做著心愛的事，我的世界充滿了愛。 我是世界上最自豪的人， 　　 天使們以為我高大無比，我是小天使的 偶像。
我們是一群可親可愛的人， 我們有著共同的真心、童心和愛心。 親愛的朋友們， 咱們幼兒教師的生命是美麗的， 那是因為孩子的世界充滿著希望。 讓我們用愛的陽光去普照這些幼小的心靈， 做每一個孩子心中永遠美麗的媽媽！
謝  謝  大  家 ！