幼兒音樂教學(xué)法公開課PPT課件這個PPT共44頁，該文件包含了PPT課件。主要包含幼兒音樂教育的目標與內(nèi)容，幼兒園歌唱教學(xué)，韻律活動，音樂欣賞活動，打擊樂活動等，歡迎點擊下載。

幼兒音樂教學(xué)法
@為什么要開展幼兒音樂教育活動？
1.幼兒音樂教育活動的作用
——全面發(fā)展：體、智、德、美
2.幼兒音樂教育活動類型
——專門性音樂教育活動
——滲透性的音樂教育活動
第一講 幼兒音樂教育的目標與內(nèi)容
一、幼兒藝術(shù)教育的總目標
——能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；喜歡參加藝術(shù)活動，并大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗；能用自己喜歡的方式進行表現(xiàn)活動。 （2001年頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》）
   1.培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和愛好；
    2.重視音樂感受、理解、表現(xiàn)能力的培養(yǎng)；
    3.教給幼兒簡單的音樂技能；
    4.發(fā)揮音樂教育的作用，促進幼兒全面發(fā)展。
二、音樂教學(xué)活動目標的撰寫
幼兒園教學(xué)活動中的三維目標
＊知識與技能
＊過程與方法
＊情感與態(tài)度
★活動目標撰寫要求：
    1.必須固定使用幼兒或教師作為行為發(fā)生的主語，陳述時主語可以不出現(xiàn)。（一般是幼兒）
    2.必須陳述可以看見的行為。
    3.必要時補充說明該行為發(fā)生的附加條件以及行為反應(yīng)水平。
三、幼兒音樂教育活動的內(nèi)容
1.唱歌活動
2.韻律活動
3.音樂欣賞活動
4.打擊樂活動
1.幼兒音樂教育目標與內(nèi)容
2.幼兒園的歌唱活動設(shè)計
3.幼兒園的韻律活動設(shè)計
4.幼兒園的音樂欣賞活動設(shè)計
中班歌曲:小豬睡覺
活動目標：
1.用手部動作模仿小豬走路、睡覺、扇耳朵、搖尾巴等形態(tài)，表現(xiàn)歌曲中小豬憨厚、可愛的形象。
2.學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲，并唱準│××××  X │和│××  ××│的節(jié)奏。
3.通過歌表演《小豬睡覺》學(xué)會在集體表演時候合理利用空間，愉快演出。
案例分析：
分析以下活動目標表述是否恰當？
新歌教學(xué)《兩只小鳥》
活動目標
    1.引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會演唱歌曲。
    2.在活動中能用身體動作配合表演。
    3.讓幼兒在活動中體驗與同伴合作的愉快。
1.熟悉歌曲旋律和歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會用自然輕柔的聲音演唱歌曲兩只小鳥。
2.在活動中能通過身體動作表現(xiàn)兩只小鳥的形象，能把動作與音樂進行配合表演。
3.能與同伴合作表演兩只小鳥相親相愛的感情，并在表演中體驗與同伴合作的愉快心情。
第二講    幼兒園歌唱教學(xué)
★教材的選擇
★教學(xué)模式與流程
★教案編寫
★歌唱教學(xué)的幾個問題
一、材料的選擇
（一）歌詞的選擇
1.審美性：有趣、優(yōu)美、和諧、簡單
2.動作性：歌詞內(nèi)容易于用動作表現(xiàn)
3.教育性：具有一定的德育教育意義
4.重復(fù)性：歌詞要有重復(fù)、有發(fā)展的余地
（二）曲調(diào)的選擇
1、弱起小節(jié)歌曲從中大班開始訓(xùn)練
2、附點歌曲在中大班開始學(xué)習(xí)
3、下行音程比上行音程更容易掌握
二、教學(xué)的模式與流程
——“三段式”與“一竿子式”
（一）準備工作
  知識準備：把握歌曲的重點和難點
  材料準備：教具、磁帶、場地布置等
          ●事先欣賞，積累感性經(jīng)驗
1.利用自由游戲的時間與日常生活播放歌曲
2.與各大領(lǐng)域相融合，在其他活動中先了解歌曲相關(guān)的知識。
《春天天氣真好》
導(dǎo)入（動作、教具、圖片、語言、節(jié)奏、游戲等）
                1.清唱                      多開放少封閉
    范唱     2.加入動作      提問   有針對性、適宜性
（2-3次） 3.加入圖片               充分思考與回答
                4.節(jié)奏朗誦                總結(jié)與評價
初步跟唱（利用分句教學(xué)解釋重難點）
個人、小組、集體相結(jié)合
學(xué)唱與鞏固     合伴奏演唱。（樂器伴奏、和動作伴奏等）
                      多種形式演唱（輪唱、合唱、接唱、默唱等）
歌曲導(dǎo)入
——引起興趣，介紹主題
1.歌詞導(dǎo)入：利用講故事、朗誦兒歌、猜謎語、回憶性談話等引起幼兒的興趣。
2.教具導(dǎo)入：利用歌曲相關(guān)的圖片，教具引起幼兒注意，結(jié)合語言提示來導(dǎo)入。
3.動作導(dǎo)入：通過情景表演，動作表演歌詞內(nèi)容來引起幼兒的興趣
4.節(jié)奏導(dǎo)入：適合節(jié)奏鮮明，詞曲結(jié)合朗朗上口的作品，或節(jié)奏的練習(xí)是歌曲學(xué)習(xí)的重點的歌曲。
5.旋律導(dǎo)入：適合旋律簡單而流暢的歌曲。
三、教案的編寫格式
●教學(xué)目標
    情感態(tài)度
    知識技能
    過程方法
●活動準備——活動材料的準備
●活動過程
（一）開始部分
1.入室：律動
2.練聲：短小的歌曲或音階練習(xí)，一般從C調(diào)到F調(diào)。
              3.復(fù)習(xí)已學(xué)習(xí)的內(nèi)容
（二）基本部分
1.歌曲導(dǎo)入，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣并介紹歌曲名稱
——歌詞導(dǎo)入、旋律導(dǎo)入、節(jié)奏導(dǎo)入、教具導(dǎo)入、動作導(dǎo)入
2.范唱歌曲
——2-3次，與熟悉歌詞環(huán)節(jié)相結(jié)合
      教師范唱、幼兒范唱或錄音范唱
3.熟悉歌詞，教唱新歌
——提問法、直觀教具法、節(jié)奏朗誦法
4.把握重難點
——利用分句教學(xué)
5.幼兒跟唱，完整練習(xí)。
（三）結(jié)束部分
——通過不同形式的表演唱進行鞏固歌曲
四、歌唱教學(xué)中的幾個常見問題
1.歌唱活動中需要完整地呈現(xiàn)歌曲嗎？
       圖形——圖形與文字——文字
2.是一句一句教唱還是整體教唱？
    整體教唱為主，分句教唱為輔
3.教具什么時候使用？
4.歌唱教學(xué)中一定要練聲嗎？
第三講  韻律活動
第一節(jié)    韻律活動的概念與內(nèi)容
一、韻律活動的概念
——隨音樂而進行的各種有節(jié)奏的身體動作。
二、幼兒韻律活動的內(nèi)容
1.基本動作—由反射動作發(fā)展起來的動作。
2.模仿動作—表現(xiàn)特定事物外在形態(tài)和運動狀況的身體動作。
3.舞蹈動作：藝術(shù)化的身體動作
——歌表演屬于最初的舞蹈
△   基本舞步：小碎步、小跑步、墊步、踏跳步、彈簧步、進退步等。
△  上肢動作：手臂、手腕（轉(zhuǎn)動、壓、擰、提）
△  簡單隊形：圓、半圓、八字、橫、豎、斜
△  舞蹈形式：獨舞、雙人或三人、集體、領(lǐng)舞群舞
三、幼兒韻律動作發(fā)展的特點
從大        小
從單純        復(fù)合
從不移動        移動
△  基本動作      模仿動作      舞蹈動作
 （易                                   難）
第三講 幼兒韻律活動教學(xué)
    一、準備工作
1.提供感性認識，豐富生活體驗
——幼兒韻律動作以模仿動作居多
2.進行必要練習(xí)與復(fù)習(xí)，縮短教學(xué)進程
3.材料準備：音樂、道具、場地等
二、韻律活動的基本過程
  （一）活動導(dǎo)入
——通過教具、兒歌、故事、動作等引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣
（二）感受與分析音樂作品
整體感受音樂作品(唱一唱，聽一聽)
分析作品的旋律特點（說一說，拍一拍）
初步理解動作特點
（三）動作的教與學(xué)
1、方式一：引導(dǎo) — 探索 — 創(chuàng)編（學(xué)習(xí)律動）
2、方式二：示范 —模仿 —練習(xí)（學(xué)習(xí)舞蹈動作）
（四）隊形變化
——以一組帶全班，可利用教具飾物輔助幼兒了解位置。
（五）隨音樂完整練習(xí)
——不斷提出新的練習(xí)要求，調(diào)動積極性，突破難點。
引導(dǎo)—探索—創(chuàng)編的方式
（1）分析音樂，創(chuàng)設(shè)情景
（2）動作創(chuàng)編與探索
（3）評價與示范
（4）結(jié)合音樂進行完整的動作創(chuàng)編
（5）個體或小組進行完整的表演
案例《茉莉花》
示范—模仿—練習(xí)的方式
（1）示范法—分解法—情景比喻法
（2）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)律動中的重點動作與新動作
          注意鏡面示范
（3）結(jié)合音樂進行動作的練習(xí)與評價
（4）分小組進行練習(xí)與評價，動靜結(jié)合
第四講  音樂欣賞活動
第一節(jié)  音樂欣賞材料的選擇
    一、音樂作品的選擇
    （一）考慮因素
    1.幼兒年齡特點以及實際能力
    ——欣賞的樂曲要注意所表達內(nèi)容、形象或情感應(yīng)該貼近幼兒生活，為幼兒所熟悉和感興趣，并容易理解。
    2.音樂作品的藝術(shù)性、廣泛性和教育性。
    ——音樂欣賞要擴闊幼兒音樂視野，讓幼兒獲得音樂欣賞的經(jīng)驗。
（二）歌曲的選擇
    ——可以把中、大班幼兒學(xué)唱的歌曲放在小班先欣賞，把一些少兒學(xué)唱歌曲放在中、大班學(xué)習(xí)。
（三）器樂曲的選擇
1.歌曲改編的器樂曲
2.專門為兒童創(chuàng)作的簡單器樂曲
3.中外著名音樂作品或片段
注意：大量中外著名音樂作品都比較長，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，不適宜幼兒學(xué)習(xí)，因此，教師要對作品進行改變，截選精華的片段或壓縮樂曲的結(jié)構(gòu)。
二、輔助材料的選擇
＊動作材料
＊視覺材料
＊語言材料
(一)輔助材料的概念與分類
    玩游戲《握手舞》
★輔助材料的分類
     1.動作材料：能反映音樂的節(jié)奏、旋律、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和情感的身體動作、演唱或樂器演奏。
    2.語言材料：富有音樂表達已經(jīng)的、形象性的有聲文學(xué)材料
    3.視覺材料：形象具體地反映音樂形象、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)及節(jié)奏特點的可視材料。
二、輔助材料的作用
音樂欣賞《獅王進行曲》
多感官參與，豐富感性經(jīng)驗
有趣生動，利于幼兒積極參與
具體深入，提高欣賞質(zhì)量
三、輔助材料的設(shè)計要求：
1.一致性：輔助材料與音樂節(jié)奏、旋律、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、情感等方面保持一致性。
2.參與性：便于幼兒創(chuàng)編，讓幼兒有獨立選擇的機會。
3.藝術(shù)性與趣味性相結(jié)合：體現(xiàn)作品特征的同時便于幼兒理解。
第二節(jié) 音樂欣賞的活動設(shè)計
一、準備工作
1、知識的準備
——分析教材所表現(xiàn)的內(nèi)容、情緒、情感、速度力度的變化以及曲式結(jié)構(gòu)等，確定欣賞的重點與難點。
2、材料準備：教具、磁帶等
二、音樂欣賞的展開
1.初步欣賞：A、利用語言材料、視覺材料或者動作材料引（整）          起幼兒興趣，引出作品名稱，介紹其歷史背
                           與作曲家等
                   B、整體欣賞作品1-2次，使幼兒對作品有一
                            初步的印象，并對作品進行簡單的分析。
2.深入欣賞：A、把作品分段，分別讓幼兒欣賞，并對每一
      （”分“）            段進行分析。
                      B、充分利用輔助材料，提高幼兒對音樂作品
                                 欣賞的積極性。
                      C、抓住作品的重難點，并引導(dǎo)幼兒注意傾聽
                                 作品的主要部分和重難點部分。
                      D、把音樂作品進行對比和歸類，幫助幼兒欣
                                 不同情緒和性質(zhì)的音樂。
3.復(fù)習(xí)鞏固：把作品完整欣賞1-2次，結(jié)束活動。
        （”整“）
三、總結(jié)：音樂欣賞活動的基本模式
                           整體欣賞——分段欣賞——整體欣賞
第五講  打擊樂活動
一、打擊樂曲的分類
★純粹的打擊樂曲
——專門為打擊樂器創(chuàng)作
    僅有打擊樂器演奏
★特定的歌曲或器樂曲(幼兒園常見)
——歌曲或器樂曲
    配器方案（專業(yè)人員、教師、幼兒）
二、主要的樂器
（一）皮革類：大鼓
（二）木質(zhì)類：木魚、雙響筒、單響筒、圓弧板、蛙鳴筒等
（三）金屬類：串鈴、碰鈴、三角鐵、鑼、镲、鈸等
（四）混合類（散響類）：鈴鼓、沙球
三、打擊樂器活動的基本過程
★打擊樂器演奏的整體教學(xué)法
——教師竭盡一切可能幫助幼兒了解和把握所有聲部合起來演奏時的整體音響形象，并要求各聲部在演奏時隨時注意傾聽其他聲部的演奏，在知你、知我、知他的基礎(chǔ)上達到協(xié)調(diào)一致，從而使教學(xué)過程變得輕松愉快和富于審美情趣。
導(dǎo)入活動，引起興趣
欣賞與分析音樂作品
結(jié)合圖譜，了解配器
徒手練習(xí)（分聲部—累加）
持樂器練習(xí)，不斷改進