落實《指南》，科學組織和實施幼兒園一日活動PPT課件這個PPT共29頁，該文件包含了PPT課件。主要包含樹立一日活動皆課程（教育）的理念，科學設(shè)計與有效實施一日活動，一日活動中常規(guī)的建立等，歡迎點擊下載。

落實《指南》 科學實施幼兒園一日活動
本 講 提 要
一、樹立“一日活動皆課程”的理念
幼兒園一日活動是指幼兒園（班）每天進行的所有活動。
一個幼兒在園（班）的每一天的生活質(zhì)量取決于班級教師一日活動的保教水平。
幼兒的一日活動質(zhì)量直接影響課程的實施和幼兒當前的快樂成長以及終身發(fā)展。
一、樹立“一日活動皆課程”的理念
幼兒的學習是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進行的。
要珍視游戲和生活的獨特價值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要。
         嚴禁“拔苗助長”
          式的超前教育和強化訓練。
案例：“美國式”的教育：
對253名幼兒園教師的調(diào)查
A.您如何看待這位媽媽的做法？
B.如果您是這個孩子的媽媽，您會怎樣做？能不能說說您的理由？
結(jié)果顯示：
143人表示肯定，占57%。愿意實踐48人，占19%。    107人明確表示不會采納這樣的教育方法，占42%。
一、樹立“一日活動皆課程”的理念
課堂教學不是幼兒學習的唯一途徑
集體活動不是幼兒唯一的學習方式
幼兒園的一日生活各個環(huán)節(jié)都賦有教育意義
做到生活教育化、教育生活化
幼兒園一日生活必須做到保教結(jié)合
一、樹立“一日活動皆課程”的理念
幼兒園一日活動組織和實施現(xiàn)狀（共性問題）
1、重視集體教學，輕視生活、游戲和運動。
2、大多按教材進行教育教學，課程的主動建構(gòu)和創(chuàng)新意識不足；一些節(jié)日活動、時事活動關(guān)注不足。
一、樹立“一日活動皆課程”的理念
3、新教師對幼兒發(fā)展特點與要求不清楚，集體教學活動的設(shè)計能力弱，活動質(zhì)量不保證
4、個別教師課前準備不足，計劃執(zhí)行力差。
5、幼兒等待多，安排不合理和時間浪費。
二、幼兒園一日活動的設(shè)計與實施
幼兒在園的一日，就像是一串美麗的珍珠項鏈，一日活動中的每個環(huán)節(jié)就是一顆珍珠，教師要讓每顆珍珠都閃亮發(fā)光。
                                ———幼教專家名言
二、幼兒園一日活動的設(shè)計與實施
生活活動
 幼兒園一日活動的類型          游戲活動
 （按活動性質(zhì)分）                 學習活動                                       
                                            戶外運動
二、幼兒園一日活動的設(shè)計與實施
是滿足幼兒生命基本需要的活動。具體包括：入園、盥洗、餐點、飲水、入廁、睡眠、散步、勞動、離園等環(huán)節(jié)。
幼兒各種生活衛(wèi)生習慣、勞動態(tài)度和自理能力、責任感、社會性行為規(guī)范的養(yǎng)成，  大多都在生活活動中完成的。
二、幼兒園一日活動的設(shè)計與實施
幼兒的基本活動。
自主游戲
教師組織的游戲
自主游戲每天不少于1小時；
教師組織的游戲每天不少于2個。
二、幼兒園一日活動的設(shè)計與實施
           集體教學活動    
           區(qū)域活動。
集體教學活動是幼兒園教育活動的一種重要形式。
二、幼兒園一日活動的設(shè)計與實施
小班：15-20分鐘；
中班：20-25分鐘；
大班：30-35分鐘。
每周開展各領(lǐng)域的集體活動各1-2次，
小班5-8次，
中班8-10次；
大班10-15次。
二、幼兒園一日活動的設(shè)計與實施
區(qū)域活動：幼兒根據(jù)自己的興趣和需要，自己選擇活動內(nèi)容、材料、方式和合作伙伴。
教師以適宜的方式引導(dǎo)幼兒進行：
制定計劃—操作活動---整理收拾—回憶分享四大環(huán)節(jié)的活動，滿足個性需求，獲得新經(jīng)驗。
每周不少于2次，每次1小時左右。
二、幼兒園一日活動的設(shè)計與實施
包括早操、晨練、體育游戲、玩大中小型器械的活動。
一天不少于2小時。主要發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性，增強幼兒體質(zhì)，使幼兒身體素質(zhì)不斷適應(yīng)環(huán)境的變化。
“藥兒園事件”
二、幼兒園一日活動的設(shè)計與實施
一周活動的安排
周一：升國旗。安排有趣、輕松的活動。
周二到周四：新內(nèi)容的學習
周五：避免疲勞效應(yīng)。
      周評的價值。
二、幼兒園一日活動的設(shè)計與實施
一日活動的作息是否符合幼兒年齡特點，是否具有相對穩(wěn)定性和靈活性；
幼兒每天的游戲時間有多少；
一日作息的安排符合動靜交替的原則嗎;
集體教學活動的效率如何；
二、幼兒園一日活動的設(shè)計與實施
是否每天都有自選活動和自由活動；
一日活動的哪些環(huán)節(jié)是重點指導(dǎo)和關(guān)注的。
今天充實嗎？
今天快樂嗎？
今天有收獲嗎？
二、幼兒園一日活動的設(shè)計與實施
過渡環(huán)節(jié)的設(shè)計
1、活動式過渡
喝水、如廁、小游戲、手指操、聽故事等。（防止單純看動畫片）
二、幼兒園一日活動的設(shè)計與實施
2、信號式過渡
教師利用音樂、鋼琴、鈴聲、動作、手勢為信號吸引幼兒注意。實現(xiàn)活動轉(zhuǎn)換。
信號式過渡易形成動力定型和條件反射。
二、幼兒園一日活動的設(shè)計與實施
  教師的有效指導(dǎo)
1、直接指導(dǎo)（避免時間的隱形浪費）和間接指導(dǎo)結(jié)合
2、觀察幼兒，從孩子的角度思考。
3、適時指導(dǎo)。
4、信守承諾。
三、幼兒園一日活動中的常規(guī)管理
“常規(guī)”——需要經(jīng)常遵守的規(guī)則和規(guī)定。
《指南》：重視幼兒的學習品質(zhì)。
幼兒在活動中表現(xiàn)出來的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學習與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì)。要充分尊重和保護幼兒的好奇心和學習興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動、認真專注、不怕困難、敢于探究和常識、樂于想象和創(chuàng)造等良好學習品質(zhì)。
三、幼兒園一日活動中的常規(guī)管理
忽視幼兒學習品質(zhì)培養(yǎng)，單純追求知識技能學習的作法是短視而有害的。
——這是對《綱要》的突破，是《指南》的亮點。
三、幼兒園一日活動中的常規(guī)管理
“常規(guī)”的重要性
1．幼兒園是幼兒共同生活的場所，為了保證各項活動有條不紊地開展，需要制定必要的常規(guī)來保證各種活動的順利進行。
2、常規(guī)是學習品質(zhì)養(yǎng)成的重要途徑。
三、幼兒園一日活動中的常規(guī)管理
1、入園--高興來園，主動打招呼。
2、晨間活動--積極
3、點名--大聲回答
4、進餐--干凈、不挑食
5、漱口--認真
6、喝水--主動
7、如廁--及時、自理
三、幼兒園一日活動中的常規(guī)管理
8、洗手--認真、不浪費水
9、午睡--不干擾別人，整理
10、坐姿--正確、精神
11、上下樓梯--不跳躍、不推搡、安靜
12、離園--整理、打招呼
謝謝！