幼小銜接新改PPT課件這個PPT共58頁，該文件包含了PPT課件。主要包含為什么要銜接，銜接什么，如何銜接等，歡迎點擊下載。

一、幼兒園與小學的不同
——為什么要做幼小銜接
幼兒園教育以“撫育”為主，兼顧學習，小學一年級教育則完全轉向了學習；
幼兒園更多的強調“呵護”與“照顧”，小學一年級則更注重“自理”與“自立”；
幼兒園的孩子對學習更多的是“啟蒙教育”，小學一年級則是由“啟蒙”逐漸走向規范化。
經歷的變化：學習環境、學習方式、行為方式、師生關系、同伴關系、期望水平等
二、幼兒入學面臨的核心問題—銜接什么（一）銜接的目標
1、從心理上幫助幼兒更快的適應小學的生活，減少幼兒的心理壓力。
2、增強幼兒的自我服務能力，逐步增強幼兒獨立性，減少因脫離家長和幼兒園教師照顧而帶來的自理困難。
3、提高幼兒對新的學習生活的適應性，增強幼兒獲得成功的良好的心理體驗。
4、得到更多朋友的認可，能夠很快的擁有新朋友。
5、作必要的知識準備和各種習慣養成等。
（二）銜接的內容
（一）必要的心理準備
幼兒對小學生活態度（期待、恐懼） 
（二）認知準備
1、數學（觀察力、統計、計算）
2、前讀寫（漢字、語言表達、早期閱讀、四線三格等）
（三）社會性準備
1、相關的習慣（學習習慣、傾聽、交往等）
2、任務培養（完成任務、有責任心等）
3、規則意識（制定規則、遵守規則等）
 三、該為孩子做些什么             ——怎樣銜接
幼兒園里的工作
遵循的原則：
以游戲為基本活動，遵循幼兒的年齡特點及適宜學習方式
以問題為原動力，以操作探究為主要方式，引發幼兒自主、快樂的學習
以合作交流為主要途徑，激發幼兒大膽、自信，獲得新知
1、制定幼小銜接活動方案
2、開展相關的主題活動（主題課程）
以問題為原動力，以操作探究為主要方式，引發幼兒自主、快樂的學習
主題課程的優勢
關注興趣——以發現問題和解決問題為原動力
關注能力——整合語言表達、解決問題、自主做事、規則教育等目標
關注習慣——收拾整理、學習衛生習慣、自我  服務
關注情感——成功體驗、感恩與回報  心理適  應
以識別、珍惜、運用時間為主的               ——時間快車
與主題“時間快車”相關的教育活動
科學領域數學活動：認識整點、認識半點、認識日歷。
語言領域活動:    故事《等明天》、仿編詩歌《新十二月花》
社會領域：鐘表的發展
●藝術領域音樂活動：《小鬧鐘》
●藝術領域美工活動：我們的一天、鐘表滴答滴。
綜合活動：我們班的大事
 
以閱讀、漢字識別、語言表達為主的                    ——魔法書屋
與主題“魔法書屋”相關的教育活動
語言領域活動:    書里的故事多、我會看書、我推薦的好書、圖書的新發現（交流活動）等。
科學、數學活動：各種書籍多又多、我會寫名字、自制圖書、認識貨幣等。
社會實踐：講給弟弟妹妹聽、參觀圖書館。
●藝術領域美工活動：我從書上學本領、制作小書簽。
綜合活動：制作故事書、圖書博覽會。
 
以激發愿望、習慣培養為主          ——我要上學了
與主題“我要上學了”相關的教育活動
科學、數學活動：小學生的一天、我的作息時間、我們的課間十分鐘、這樣做事又快又好、看誰算得快。
語言領域活動:我的身體會擺字、留言站、我最喜歡的活動（談話交流）
社會領域活動：我們的參觀計劃、參觀小學、幼兒園和小學的不一樣、一分鐘有多長、我的作業我來做。
●藝術領域美工活動：送給幼兒園的禮物
綜合活動：朋友電話我知道、畢業活動設計
 
以數學運算、日歷識別、情感留戀為主
              ——神奇的數字
與主題“神奇的數字”相關的教育活動
語言活動：生活中的數字（談話活動）、我是小棋手
我家住哪里
科學、數學活動：離不開的數字朋友、有趣的數字、
為它們分分類、有趣的電話號碼、我會寫數字等。
社會活動：好朋友常聯系、數字作用大、神奇的車牌等。
健康活動：跳房子比賽
以分類、自我管理、愛護學具為主的                      ——我的小書包
3、在區域游戲中開展相關活動
前讀寫游戲類：
 喜歡閱讀會閱讀、對文字敏感、詞類游戲、觀察力、講述、正確筆順……
前數學游戲類：
  10（20）以內的加減運算、含義理解、時間、空間方位、分類、排除、排序、等量代換、統計……
找影子   拼圖——觀察   專注
小貓釣魚——計算
蝌蚪媽媽——計算
認識時間
分解組成
空間、方位
等量換算
認識錢幣
4、調整活動時間，增加課時、延長上  課時間
5—6月份開始增加班級教學節數，由上午的一節教學活動增加到兩節，中間為課間十分鐘，上課鈴和下課鈴分別由班級電腦控制。（一、三、五的第二節課為區域游戲時間，二、四為兩節教育活動時間，以后視教學情況逐步增加教學活動時間。）
5、教師輪課制度實施
6、開展相關系列活動
（1）參觀小學
通過參觀小學，讓幼兒知道為什么要上小學，小學與幼兒園有什么不同，激發孩子上小學的欲望。
（2）培養幼兒的任務意識和合作做事能力
我們會經常給孩子留一個小任務，但孩子的意識還不是很強，所以我們家長朋友一定要給孩子一些提示。
       合作做事
以合作交流為主要途徑，激發幼兒大膽、自信，獲得新知
合作交流的優勢：
合作做事——會協商  會表達 發表見解 學會服從
欣賞接納——會評價  會欣賞 接受建議 學會調整
靈活應變——會交往  會應答 善于面對 學會思考
（3）大型的畢業典禮演出活動
活動目的
1.體驗畢業離園時的惜別之情，感謝幼兒園老師以及家長的教育、養育之情，讓孩子們學會感恩。
2.享受畢業典禮的歡樂氣氛，感受畢業的歡樂和離別之情，感受好朋友之間的純真友誼。
3.為幼兒搭建展示的平臺，與同伴共同表演，增強幼兒的自信心，感受成功；增進與好朋友的互動關系。
●幼兒園、班級籌備
在本學期的5月份我園就組織干部以及大班組的教師多次召開研討會議，精心策劃畢業典禮的形式， 經過多次研討最終我們將活動的主題定為“感恩成長  夢想起航”。要求我們老師在編排節目能夠結合主題，題材力求體現新穎、感動、活潑、青春活力、意義深刻、發人深思等不同風格，表演形式不限。目的就是為了讓孩子體驗畢業離園時，與老師、同伴的惜別之情，我們將用節目回顧的方式給孩子和家長留下美好的回憶；.讓孩子們學會感恩，通過演出活動表達自己的情感，同時也通過演出鍛煉孩子的勇氣與自信。
活動分為三個樂章
第一樂章：感恩
《游子吟》+《荷塘月色》）
《爸爸去哪了》+《媽媽的眼睛》+《老師的目光》
第二樂章：成長
《串燒》
《爵士舞》
《小臉譜》
《睡前三分鐘》
《自己的事情自己做》
第三樂章：夢想
《飛呀飛》
《畢業詩》
●幼兒自己進行畢業設計
活動目的
1、幼兒喜歡積極參與活動的設計和實施、準備的過程中，體驗計劃做事帶個自己的方便。
2、幼兒嘗試通過自己和同伴的力量參與制作、排練等畢業前的各項活動，萌發對幼兒園的依戀之情，感受幼兒園的樂趣及成長的喜悅。
        在 “我要上學了”主題活動中，在最后一個階段我們將要帶著孩子們進行一系列的畢業設計活動，如：我的“畢業紀念冊”（討論）、封面設計（制作）、幼兒園生活（繪畫）、長大以后的我（繪畫）、
睡前三分鐘（舞蹈）、天天向上（舞蹈）等活動。
●幼兒為幼兒園做禮物
活動目的
1、幼兒喜歡通過合作的方式完成自己的作品，表達自己留戀幼兒園的情感。
2、幼兒大膽想象與創作，并通過不同的方法制作禮物。
六、家庭指導建議
為了讓孩子高高興興地進入小學，家長要讓孩子對小學生活產生向往學校、渴望學習、喜歡與他人交往，要讓孩子感到上學是一件好事，是光榮的、值得驕傲的事
正確的做法——心理接納
1.帶孩子參觀小學校
2.和鄰居或親戚中上學的孩子玩
（了解小學生活、交往方式、游戲玩法、學會一點簡單的知識，同時家長給予肯定）
3.語言暗示：上學了會更有意思，很多時間自  己支配，證明你長大了
4.上學會交到很多好朋友
5.會有很多科目的老師，他們都很喜歡學生，可以做朋友
6.上學要學很多本領，不會沒關系，爸爸媽媽幫助你，相信你，能行的……
錯誤的做法——心里抵觸
忌語：
別看你現在不聽話，等上學了老師收拾你
這孩子一點都坐不住，上學了可怎么辦？
你什么都不學，上學以后老師批評你
趕緊玩幾天吧，上學就套上夾板沒時間了
家長應有的態度
1.切勿太緊張孩子初期的表現和成績,給孩子和家人一段適應時間
2.父母要互相扶持,對孩子所付出的努力要多鼓勵贊賞，少指責
3.不要盲目的與其他孩子攀比，造成孩子的過度緊張、厭學
4、方法得當忌生教死背，給孩子造成壓力
5、內容把握得當，忌先期教學
6、正確看待自己的孩子，避免期望值過高
時間觀念的加強
孩子到小學后，大多數的時間都是由自己分配，讓孩子一定要有時間的觀念。如：準時起床，準時睡覺，堅持每天上幼兒園。從現在就培養孩子上小學時才能盡快適應。
有任務意識
讓孩子堅持自己的事情自己做
如：整理書包，收拾玩具等
學習能力上的準備
每個孩子都是不一樣的，在孩子學習薄弱的地方，我們應當加以多關注，但不要大量給孩子壓力，造成負擔。
培養成功的標準
讓孩子想學愛學是我們的最終追求，不要讓愛學的孩子厭煩學習是我們最大的失敗
讓每個孩子充滿自信的走進小學，成為未來的希望！