幼小銜接大班PPT課件(整理稿)這個PPT共35頁，該文件包含了PPT課件。主要包含幼兒園與小學銜接遇到的六個方面的“斷層問題”，“幼小銜接”現狀之一，“幼小銜接”現狀之二，如何做好“幼小銜接” 等，歡迎點擊下載。

     幼小銜接
     我們的孩子現在已升入大班，再過10個月，就要面對進入小學的問題。小學生活與幼兒園生活有哪些不同？孩子們是否能盡快適應小學生活，順利度過適應期？我們現在應為孩子的幼小銜接做哪些準備？今天我們一起探討“幼小銜接”的話題。
普遍性關注的內容：
1、20以內數的計算
2、識字、寫字
3、拼音
4、選擇學校
5、學習用品
被忽視的問題：
1、入學年齡
2、入學心智水平
3、入學心理準備
4、入學自理能力
5、入學行為習慣
6、學習用品的科學選擇
7、家庭氛圍的準備
很多家長提到幼小銜接，想到的就是讓孩子多學點兒東西。有些人會覺得孩子上學前學得越多，上學后就越有優勢，實際上這種優勢是靠不住的。教育研究表明，這種優勢只能維持到第一學期三分之二的時間。之后，孩子不僅沒有優勢，反而可能因為前面沒有養成良好的學習習慣，沒有學習的興趣導致厭學、懼學、不會學。所以，我們必須轉變幼小銜接教育的理念，不要被某些所謂幼小銜接班的宣傳所迷惑，避免孩子陷入“未入學、先厭學”的泥沼。
一般來講，孩子在入學適應上表現出來的困難并不是單純的學業問題，更多的是能力問題和社會適應問題。孩子對學習是否有興趣、生活是否有規律、在集體中是否合群，這幾個方面往往影響其入學后的適應性。所以，我們需要時時關注孩子在這些方面的發展，讓其逐漸形成良好的學習興趣、行為習慣，提高其規則意識和遵守規則的能力、任務意識和完成任務的能力。
一、幼兒園與小學銜接遇到的六個方面的“斷層問題”
1、關系人的斷層
     孩子入小學后，必須離開“第二個母親”——幼兒園教師，而去接受要求嚴格、學習期望高的小學教師，這會讓部分孩子感到一定的壓力。。
2、學習方式的斷層
     小學中正規的科目學習方式與幼兒園的游戲學習、生活中學習和探索中學習的方式有較大區別，幼兒園的主要活動是游戲活動，而到小學之后主要的學習內容是知識和技能。這些知識、技能要通過反復的練習才能變成自己的能力。在幼兒園的學習方式主要是觀察、操作。而到了小學就是記、憶、讀、寫。這種學習方式的變化對孩子來說面臨著很大的挑戰。因此，孩子必須有適當的時間加以適應。學習占據了孩子大量的時間和精力，從此開啟一生的學習生涯，家庭節奏也因“家有小學生”而變得忙碌起來。
3、行為規范的斷層
     通常在幼兒園被認為是理所當然的個人要求，在小學不再被教師關注。孩子入小學后，必須學會客觀地認識自己，遵守集體規范，盡快融于班集體。
4、社會結構的斷層
     孩子入小學后與幼兒園的小伙伴分離，周圍的伙伴、老師都發生了變化，需要孩子具備積極的心態去適應陌生的環境和周圍的人，重新建立人際關系，結交新朋友，并獲得老師和同學們的認可。在幼兒園里老師是保育和教育相結合，整天和孩子們在一起。事事時時都能得到老師的關注。而到了小學，老師和孩子相處的方式發生了變化，很多環節不在老師關注之下，需要孩子自己做出判斷性決定。如：交往、如廁、安全等。
5、期望水平的斷層
    家長和教師都會對上了學的孩子抱有較高的期望，尤其是期望孩子學業優良。所以，他們會為了學業而減少孩子玩游戲、看電視的時間。
6、學習環境的斷層
    從幼兒期的自由、活潑、自發的學習環境轉換成學科學習、有作業、受教師支配的學習環境，孩子們容易陷入注意力不集中或患有學習障礙。。
如此看來，孩子必須有良好的精神狀態、足夠的心理準備和較強的適應能力才有可能應對這些挑戰，輕松而愉快地適應小學生活。所以，幼小銜接不單是幼兒園的工作，也不單是家長的工作，而應該是孩子、家庭、幼兒園、小學四位一體的共同努力。準備越充分，孩子的過渡就會越輕松。
         在孩子任何一個階段的成長過程中，家庭都有重要的影響，父母的角色是任何人無法替代的。
二、“幼小銜接”現狀之一
1．“幼小銜接”小學化
不能讓孩子輸在起跑線上
 默寫拼音
 百以內加減法
雙生子爬梯實驗：
美國格塞爾
 一個從48周起，連續6周每天作10分鐘爬梯的訓練，到第52周，熟練地爬上5級。
另一個從53周才開始訓練，2周以后，不用旁人幫助，可以爬到樓梯頂端。
結論：不成熟就無從產生學習。孩子的成長是受生理和心理成熟機制制約的，人為地任意提前訓練，會給孩子帶來生理和心理上的負擔，以致影響孩子對學習的興趣，從而產生逆反心理。
雙生子爬梯實驗啟發：
對幼兒進行的任何提前化教育只會事倍功半，通俗講，到什么年齡進行什么教育才是真正的教育規律。
  三、“幼小銜接”現狀之二
2．“幼小銜接”斷層化
不會握筆
不會翻書
不會聽課 （傾聽）
四、如何做好“幼小銜接”
家庭 、幼兒園、學校、社區
1．身體方面的準備
2．生活方面的準備
3．學習方面的準備
1．身體方面的準備
（1）要保證充足的營養（重視孩子的早餐）
（2）適當調整作息時間（適當地減少睡眠和游戲時間）
           初生兒，除吃奶、換尿布外，全天睡眠；
       4月齡，每天睡18—20小時；
       6月齡，每天睡16小時以上；
       7-12月齡，每天睡14小時；
       1-2歲，每天睡13小時；
       2-4歲，每天睡12小時；
       4-7歲，每天睡11小時；
       7歲以上每天最好睡10小時左右。
2．生活方面的準備
（1）遵守時間訓練
     晚上按時睡覺，早上不賴床。外出玩耍必須按時回家，先寫作業再看電視等。
   （2）培養獨立意識
    自己洗刷、整理生活用品、學習物品、東西歸位、做事不拖拉等。
（3）講文明懂禮貌
（4）培養勞動能力
美國為1.2小時；韓國0.7小時；英國0.6小時；法國0.5小時；日本0.4小時；而中國0.2小時還不到，即11. 32分鐘。
據一次對我國某地小學生的調查資料顯示：
低年級學生27%不會洗臉，37%不會穿衣，30%不會掃地，97%不會整理書包；
中年級學生57%不會洗碗，60%不會整理房間；
高年級學生63%不會燒飯，57%不會釘紐扣。
3．學習方面的準備
（1）培養學習的興趣
肯定老師
“我自豪，我是小學生啦！”
（2）培養學習習慣 
正確的讀寫姿勢
專心聽講的習慣（用眼傾聽）
（3歲：3－5分鐘；4歲：10分鐘；5、6歲：15分鐘；6、7歲：20分鐘左右。）
良好的閱讀習慣
愛惜學習用品
3．學習方面的準備
（3）語言、數學等方面的準備
拼音
識字
背古詩（多背古詩）
數學(多操作）
3．學習方面的準備
（4）學習用品的準備
文具盒 簡單實用
書包 不要太大 超體重十分之一影響身體
鉛筆  中華牌
不帶削筆器(每天最少5－6枝)
不提倡用橡皮
3．學習方面的準備
（5）選校選班
辦學理念（教育理念）
學校設施
師資力量
就近入學（實地考察）
根據特點
（盡量不要進比孩子實際年齡高一級的班級）
五、家庭學習環境的準備
學習環境的準備（給孩子創造一個的濃厚的家庭學習氛圍，家長要和孩子一起學習，給孩子做一個愛學習的榜樣。）
孩子上學后做家長的對學校、對老師的態度必須是規規矩矩的，                                                                                                                                                                                                                                永遠不要在孩子面前說學校的不是，從不在孩子面前說老師的壞話。
給孩子提供固定的學習地點，就是書房。書桌擺放的位置：前面是墻，左邊是窗戶。書桌的顏色：不要白色、紅色。學習燈：不能用床頭燈，要磨砂玻璃，不能超過25瓦。
家庭環境用完什么東西放回原處，一定給孩子做個好榜樣。
給孩子定課外讀物，拓寬孩子知識面。
加強溝通。（舉例）
六、孩子生活方式的準備
給孩子提供營養合理的早餐
選食恰當（杜絕油餅、油條、太咸、味精）
杜絕孩子傻吃傻喝（胖會影響孩子智力發展、人格的發展以及生育能力）
生活方式
生命在于運動（不能因為學業沒時間而忽略運動，每天都要堅持運動）
注意孩子的睡眠（每天保證10小時，睡眠有三大功效：恢復智力、體力、消除疲勞））
臥室朝向盡量朝南的房子給孩子住
培養孩子生活自理能力
七條學習習慣
1、勤于思考，敢于攻關破難；
2、在規定時間內學習的習慣；
3、立戒拖延和磨蹭，絕不允許拖延磨蹭。
4、問題不過夜；
5、復習舊課、預習新課；
6、做完作業細心檢查的習慣；
7、良好的休息習慣。
孩子回家每天都做的8件事
1、換好書包換鞋衣；
2、講究衛生把手洗；
3、然后喝水吃東西；
4、趕緊坐定先復習；
5、再做作業心有底；
6、檢查對錯需仔細；
7、明天學啥我先預習；
8、收拾準備好歡喜。
測一測（在符合您情況的題后打“√”）
1.我每天早上要叫孩子好幾遍，還要給他穿好衣服，他才起床。  （）
2.我會把牙膏給孩子擠在牙刷上，幫其節約時間。              （）
3.孩子的鉛筆都是我幫他削好的。                            （）
4.孩子很粗心，因此每晚我都要給他把第二天的學習用品準備好。（）
5.如果忽然發現孩子的學習用品沒有帶，我會立即給他送去。    （）
6.我很少與班主任聯系。                                    （）
7.我不愿意讓孩子在成長的過程中受到挫折。                  （）
8.如果孩子與伙伴打架，我會向別人道歉，再將孩子帶走。      （）
9.如果孩子不喜歡某位老師而不愿意去上學，我會想方設法把他趕到學校。                                                  （）
10.我周末會讓孩子參加課外活動，如畫畫、音樂、舞蹈等。     （）
說明
這些題，如果您畫的“√”越多，說明您的教育方式越是需要改進。
1、2、3、4題與依賴性有關。
5、7、8、9題與耐挫力有關。
第6題考察您是否和老師合作。
第10題與您的期望有關。
衡量孩子對學校生活是否適應的三個標準
第一、學習感興趣：對學習內容本身充滿好奇和興趣，能積極主動地學習，不懂就問；
第二、活動能合群：在日常學習活動中，能與家人、親友、老師、同學和睦相處；
第三、生活有條理：能獨立自主地安排妥當包括學習在內的基本生活起居，不必大人催著、盯著才去完成。
今日做父母要注意的：
不要一成不變，要用發展的眼光看孩子。
不要只憑自己的經驗，我當年怎么怎么樣。
千萬不要否認孩子的夢想。
不要隨意懲罰。
不要只盯著孩子的缺點，要看到孩子的優點和長處。
不要拔苗助長。
遇事多溝通。
需要我們投入，例如時間，一分耕耘、一分收獲。
各種輔導班，適可而止。
防微杜漸，孩子玩電腦不要上癮。
視頻：入學成熟水平的準備
各位家長：孩子進入小學后，會面臨很多的困難，也會出現一些意想不到的情況。無論出現什么樣的狀況，我們都要寬容的接納他，陪他一起成長，怎樣才能陪他成長？學習學習再學習。所以各位家長，只有家長好好學習，孩子才能天天向上。
祝：每個家庭都幸福，
每個孩子都健康！