大班數學活動分類教案(附教學反思)主要包含了設計背景，活動目標，重點難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，通過分類讓學生感知不同標準分類的意義，培養兒童的動手操作能力，合作交流能力，適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看分類教案吧。

 　　設計背景
　　通過分類這節課，力圖體現分類在現實生活中的意義，讓兒童體會到我們生活中處處有數學，養成有條有理的生活習慣。在教學中，通過分一分，看一看，注重培養兒童的操作能力，觀察，判斷能力。

　　活動目標
　　1，通過分類讓學生感知不同標準分類的意義。
　　2，培養兒童的動手操作能力，合作交流能力。
　　3，培養幼兒比較和判斷的能力。
　　4，引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
　　5，發展幼兒邏輯思維能力。

　　重點難點
　　1按標準進行分類，并能說說什么是分類，
　　2對不同物品分類，培養兒童動手能力，觀察能力。

　　活動準備
　　衣服，鞋子，書及作業本，瓶子，籃子，玩具狗。

　　活動過程
　　評價等級:
　　小朋友每6人一組，圍成半圓形坐好，并在中間亂七八糟地堆放著各種雜物衣服，鞋子、瓶子、小狗、書等
　　師；小朋友們，在我們這間教室堆放了好多東西，你們瞧都有哪些東西？
　　生；有小狗、書、衣服、還有鞋子、瓶子，籃子。
　　師；這些東西這樣放在教室里，好不好？為什么？
　　生；不好，鞋子、衣服、瓶子喝的放在一起不衛生。
　　師；你能給老師好的建議嗎？
　　生； 應該把東西整理好。把同類放在一起。
　　師；今天我們一起來把這些東西收拾、整理、分類擺放好。
　　教師引導幼兒每組選擇收拾一種物品，每組把東西一樣一樣地分類放好。
　　師 :　老師想看那位小朋友最能干，生興趣很高，樂于參與。有序的上來撿本組物品。
　　讓幼兒感受到分類的好處，養成良好的生活習慣。
　　老師覺得每組分得都好，很整齊、很漂亮。

　　教學反思
　　在上節課分類學習中，孩子們對分類的內容已經掌握，我也做了一些提示，所以在每組撿物品當中，進行得非常順暢。
　　開始教師就把東西亂七八糟地丟在教室中間，讓孩子們親自體驗雜亂無章的生活，即不美觀、又不衛生，這樣孩子們就產生了收拾的欲望。在收拾當中要按秩序有條有理，物品要按分類的擺放收拾。
　　這節課較好的體現了理念。同樣的東西，不同的孩子有不同的分類、整理方法體現了動手能力、交流合作的良好行為習慣，孩子們有了這樣的體念，達到了我們的教育目的。