幼兒園教師禮儀PPT課件這個PPT共54頁，該文件包含了PPT課件。主要包含職業素養，表情禮儀，手勢，握手禮儀，語言禮儀，行為等，歡迎點擊下載。

不學禮，無以立                            ——孔子
一位優秀的幼兒教師，應該具備什么樣的形象？
愛心、耐心、細心
老師象媽媽，幼兒園是我家
二、表情禮儀
1、眼神：在與幼兒(或家長)交往中，應適度地注視對方的眼睛，這是一種最起碼的禮儀要求。這樣做，不但將自己的心情，思想傳達給對方，同時也從對方的眼神中獲取正確的信息，從而達到心靈交流。    
2微笑：真誠的微笑，是待人友好熱情的標志，也是最有價值的面部表情。
課堂眼神
(一)   當走上講臺開口說話前，先用眼睛環視全班，使學生知道老師正看著他，而提醒自己也必須看著老師。
(二)   開始上課后，眼睛要散發自信、活力、愉快的神情。因為如此，學生會得到“一起打起精神吧！”的暗示，學生必會較有意愿和一位有活力的老師進行學習。
(三)   眼睛不可離開學生，而且配合身體的轉動，讓每個學生都能接收到老師關愛的眼神。教師也才能時時刻刻抓住學生的注意力，控制全場。
(四)   在講授課程時，教師的眼睛必須配合教學內容而改變。當學生有好的表現時，不妨傳遞出贊賞、嘉勉、期望的眼神，這樣會使學生愿意變得更好，也就是所謂的“比馬龍效應”。反之，當學生有不良行為時，也可用眼神制止他，傳達出老師已經在注意他的訊息
三、手勢
手勢是人們交往時不可缺少的動作，是富有表現力的一種“體態語言”。手勢美是一種動態美。優雅得體的手勢可增強感情的表達，規范適度的手勢能給人彬彬有禮、含蓄真誠的感受，能在交際中起到錦上添花的作用。
1.手勢—力度
(1)手勢動作自然，力度適中，不夸大，不做作
(2)依身材決定手勢大小。身材嬌小者宜放大手勢。
(3) 手勢應多變化、但也不要太過頻繁，讓學生眼花撩亂。
(4)不做手勢時，雙手可自然垂放于身體兩側。
(5)教師應避免自己習慣性的小動作。
幼兒教師基本常用的手勢
 1.垂放。是一種非常優雅的姿勢，雙手自然下垂掌心向內，疊放或相握于腹前。
 2. 翹起大拇指表示夸獎，用于表揚孩子
3. 指示。以左手或右手抬到一定的高度，五指并攏，手掌向上，以肘部為軸，朝向指示方伸出手臂指示。
面對孩子：手勢豐富
多做模擬性手勢來幫助講解、增強形象性，易于孩子理解；
多做鼓勵性手勢，如適時為孩子的表現鼓掌、對孩子伸出大拇指等，以激發孩子的興趣和勇氣；
多進行肢體接觸，如摟抱、牽手、摸頭、拍背、摸臉等，以增強親密感，并可增加安全保護性。
我們提倡老師用豐富的手勢和各種肢體語言與孩子進行親密的接觸，給孩子更多的鼓勵和安全感。
四、握手禮儀
愉快的握手是堅定有力的，這能體現你的信心和熱情，但不宜太用力且時間不要過長，幾秒鐘即可。如果你的手臟或者很涼或者有水、汗，不宜與人握手，只要主動向對方說明不握手的原因就可以了。女士應該主動與對方握手，同時不要戴手套握手。另外，不要在嚼著口香糖的情況下與別人握手。
     握手禮儀
基本要求1標準握手方式
        2握手順序
        3握手力度
        4握手時間
握手四忌
1用左手
2動作幅度過大
3濫用熱情
4忽視細節
五、語言禮儀       您的一口標準普通話，將為自己和幼兒園樹立高素養的形象
使用普通話
聲音優美
語言準確
言簡意賅
面帶微笑，表情自然
舉止文雅
注意口腔衛生
幼兒園日常工作中教師忌語
1.不行
2.你怎么這么多事呀
3.不可能
4.知道啦，別管了
5.你真笨，人家都會，你就不會
6.你自己給擦了
7.你怎么這么壞
8.各種指責孩子的話……
  教師課堂激勵幼兒的句子
1.你真聰明！
2.你真棒！
3.看他多勇敢，今天發言的聲音真響亮！
4.你的發言讓大家贊嘆不已！
5.你回答得很完整，讓大家聽得明明白白！
6.你的回答真精彩，讓我們為你的勇敢鼓掌吧！
7.說得多好啊！讓我們用掌聲來祝賀他！
8.你能有條理地說出自己的想法和做法，真了不起！
9.你的聲音真美！老師希望經常聽到你的聲音。
10.你的聲音真動聽，像個小百靈。
11.你的聲音真洪亮，讓大家聽得清清楚楚！
  教師禮貌用語
問侯語：你好、早上（中午、晚上）好、晚安,Hi
請求語：請、請問、請稍等、請用餐……
歡迎語：歡迎光臨
致謝語：謝謝、非常感謝
道歉語：抱歉、對不起
道別語：再見、再會、保重、慢走
請托語：請問、拜托您幫忙
征詢語：需要我幫忙嗎？我能為您做什么？
禮贊語：太好了，美極了，講的真好
六、行為          您的良好舉止將給每位經過您身邊的人們帶去 優雅和氣度
進出校門時，主動向執勤教師和學生問候。
時刻保持大方的走姿、坐姿、和站姿。挺胸、收腹，行走時不東張西望，聳肩駝背，坐立時雙膝并攏。在孩子面前不抱胳膊，不翹腿。
進入他人辦公室或房間，要先敲門，經允許后，方可進入未經別人允許不翻動別人的東西。
有來賓，辦公室老師應起立熱情打招呼；有家長來訪時，要微笑接待。
迎送禮儀
當客人來訪時，你應該主動從座位上站起來，引領客人進入會客廳或者公共接待區，并為其送上飲料，如果是在自己的座位上交談，應該注意聲音不要過大，以免影響周圍同事。切記，始終面帶微笑。
接待來賓要先介紹最高領導，依次介紹： 你好 這位是我們學院...
介紹的禮節是行為大方得體。介紹的原則是將級別低的介紹給級別高的；將年輕的介紹給年長的，將未婚的介紹給已婚的，將男性介紹給女性，將本國人介紹給外國人。 　
引導 —要走在客人前面 。上樓、下樓都走在客人前面，距離為一 、兩個臺階 。不要走的太快 。
教師與家長溝通的技巧：
見到接送孩子的家長要禮貌稱呼、致以問候。
孩子在幼兒園出現狀況要及時和家長溝通。
對家長反映的幼兒園工作中的問題要認真對待、虛心接受，不反感抗拒。
工作中如果出現失誤要坦誠認錯，勇于承擔，不隱瞞推脫。
與家長談論孩子的問題要委婉，先表揚再說不足，考慮家長的感受。
家訪禮儀
①選好時機，預約前往。
利用空閑時間，避免午休和晚餐時間。家訪前打電話或捎口信預約，口氣應該是請求商量式而并非強求命令式。
②衣著整潔，舉止穩重。
禮貌詢問是否要換鞋，盡可能不在幼兒家使用衛生間。輕聲敲門，主動向屋內所有人問好，主人敬茶要欠身雙手接過并致謝，不要在幼兒家東轉西瞧。
③用詞合理，避免責難。
教師的一舉手、一投足，甚至一顰一笑，都蘊含著教育的力量。內外兼修，提升氣質，增加內涵，做最有魅力的教師。
第一印象 （暈輪效應或首應效應）
案例
英國倫敦大學學院（UCL）一位系主任對一位中國女博士招聘時的回憶：
          從她一進門，我就感到她是我所渴望的人。她身上散發著某種精神被她莊重的外表襯托得越發迷人。因為只有有著高度素養、可信、正直、勤奮的人才有這樣的光芒。不錯，至今，她是學院最優秀的講師。
五、教師的服飾有那些要求？
為人師表
自尊自愛
崗位形象
案例
今年金雞獎、百花獎對于服裝的規定
三亞世界小姐比賽現場
什么是性感？是不是穿得越暴露越性感？其實不然。周恩來總理出席外交活動時，總是穿件中山裝，卻成為英國女王眼中最性感的男人；人們在評價戴安娜、陳方安生、王光美等名女人時，也會用到性感這個詞。這是因為他（她）們穿著得體，端莊典雅，言談舉止間充分流露出男（女）人味，這就是性感。因此，僅僅認為穿暴露的衣服就是性感的觀念是片面的
1.站姿 站姿的要求：      腰背挺直、肩膀打開，不歪不斜、不依不靠，兩腿并攏或前后分開，呈現出神采奕奕的挺拔感覺。
教師課堂站姿的注意事項
A、忌在課堂上站立時，重心移動太快或前后左右不停晃動。
B、忌在學生面前雙手抱胸或背在身后而站，這樣會給學生以傲慢或不親切的感覺。
禮儀站姿
　女性以正步（適合禮儀小姐），小八字步（適合服務行業），丁字步（適合講課、拍照）。
[標準站姿]
優美的站姿
2、坐姿
  坐姿要求：腰背挺直，肩膀打開，坐在椅子的前三分之二處，兩腿并攏，不躺靠在椅背上或趴在桌面上。
標準的坐姿
3、走姿
走姿：走姿以站姿為基礎，行走中上身要正直，目光平視，直腰直背，雙臂自然擺動，有節奏感，干凈利落。
教師走姿的注意事項
A、忌彎腰曲背，要注意昂首闊步，收腹挺胸，顯示自信。
B、忌東張西望。
4.蹲姿：幼兒教師常會用到下蹲的動作，目的是降低高度，使視線與孩子們平齊，和孩子們打成一片。下蹲時的注意要點，是要保持腿部內收的趨勢，最好能夠并攏。時間較長時，可以單腿甚至雙腿著地以緩解疲勞。
蹲姿要求：
     上身挺直，肩自然下垂脖子伸長。手臂的肘部不要過分的靠近身體；手放在大腿附近位置。膝蓋合攏；踮腳，臀坐在升起的腳跟上。