幼兒科學教育活動的內容和方法PPT課件這個PPT共34頁，該文件包含了PPT課件。主要包含學前兒童科學教育活動內容選擇的依據，學前兒童科學教育的內容范圍，學前兒童科學教育活動內容選擇的要求與方法，學前兒童科學教育的方法等，歡迎點擊下載。

                        幼兒科學教育活動的內容和方法
          學習要點
明確選擇學前兒童科學教育活動內容的科學依據
掌握不同年齡段學前兒童科學教育活動的內容范圍
靈活地掌握和運用學前兒童科學教育活動內容選擇的基本要求
掌握并靈活運用學前兒童科學教育的基本方法
  第一節  學前兒童科學教育活動內容選擇的依據
依據《幼兒園工作規程》、《綱要》的主要精神
符合學前兒童科學教育活動的目標
適應學前兒童認知發展的特點
遵循科學自身的規律和特點
第二節   學前兒童科學教育的內容范圍
0—3歲兒童科學教育活動的內容范圍
3—6歲兒童科學教育活動的內容范圍
《綱要》對學前兒童科學教育提出下列具體內容與要求
       1、引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點、變化規律產生興趣和探究的欲望。
       2、幼兒的探究活動創設寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試。支持、鼓勵他們大膽提出問題，發表不同意見，學會尊重別人的觀點和經驗。
       3、供豐富的可操作的材料，為每個都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件。
       4、過引導幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養幼兒的合作學習的意識和能力，學習用多種方式表現、交流、分享探索的過程和結果。
       5、導幼兒對周圍環境中的數、量、形、時間、空間等現象產生興趣，建構初步數的概念，并學習用簡單的數學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。
       6、生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導幼兒感受科學技術對生活的影響，培養他們對科學的興趣和對科學家的崇敬。
       7、幼兒生活經驗的基礎上，幫助幼兒了解自然、環境與人類生活的關系。從身邊的小事入手，了解初步的環境意識和行為。
一、0—3歲兒童科學教育活動的內容范圍
          1、習辨認親近人的聲音，能轉向發出（叫他名字）的方向。
             2、能注視或會指指認認周圍生活環境中熟悉的人、物；能叫出周圍生活中熟悉的人、物的稱呼或名稱。
             3、觀察人主要的感覺器官： 視覺（眼）、聽覺（耳）、嗅覺（鼻）、味覺（舌頭）、觸摸覺（手、腳），能指認五官、能用手做簡單的模仿動作；能嘗試探索、感受其各自的功能。
            4、嘗試用動作、表情或簡單的語言來表達自己的愿望、要求。
            5、在成人的帶領下愿意接觸大自然。
            6、知道自己的姓名、性別、年齡。
一、0—3歲兒童科學教育活動的內容范圍
          7、通過視覺、觸摸覺等辨別他們周圍生活環境中常見物體的形狀、大小、顏色、冷熱、軟硬等差別明顯的特征。 
             8、通過玩水使寶寶感受水、喜歡水。知道渴了的時候喝水，水能解渴。
             9、根據3歲以前學前兒童的生活經驗要感知最簡單的數1、2、3等，結合最熟悉的物體能進行簡單數的點數。覺察指認形狀（例如，能認出特征明顯的三角形、方形等，注意方形是正方形、長方形的統稱）、時間（晝夜）、空間（上下、內外）等明顯的不同，能開始初步了解人、物、事之間的簡單關系。
            10、讓他們接觸、觀察并籠統比較物體的數量；能按順序有節奏地念數詞；能在1—3個物體的范圍內進行按物點數。 
二、3—6歲兒童科學教育活動的內容范圍
關愛、探究身邊的有生命物質、探索無生命物質與其環境 與人們生活的關系。
 關注、感受、探究身邊的自然科學現象。
 科學與數學有機結合，進而建構兒童初步的數概念，并學習簡單的數學方法解決日常生活中的問題。
 感受現代科學技術對人們生活的作用。
多種多樣的光
  美妙的聲音
  感受冷、熱現象
  探究、體驗力
  有趣的磁
第三節   學前兒童科學教育活動內容選擇的要求與方法
選擇學前兒童科學教育活動內容的基本要求
選編學前兒童科學教育活動內容的具體方法
第四節   學前兒童科學教育的方法
講解法
指導探究法
自由發現法
學前兒童科學教育活動的組織形式
1、簡述選擇學前兒童科學教育內容的科學依據。
 2、如果你是一名育嬰師，你應如何為嬰兒選擇學前兒童科學教育的內容。 
 3、如果你是一名幼兒教師，你應如何選擇學前兒童科學教育的內容。
 4、請你選擇一所托兒所、幼兒園，調查一下該園本學期學前兒童科學教育的內容情況，并做記錄，用你所學過的理論進行分析。
    5、如何有效地運用學前兒童科學教育的方法？
    6、學前兒童科學教育活動的組織形式有哪些？