這是中班語言公開課春天教案反思，是優(yōu)秀的中班語言教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)：
　　1、體驗春天大自然的美和詩歌的語言美。
　　2、能使用一些優(yōu)美的詞句進(jìn)行創(chuàng)編。
　　3、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。
　　4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。
　　活動準(zhǔn)備：
　　1、音樂帶《春天在哪里》
　　2、配樂詩朗誦，音樂磁帶，錄音機(jī)。
　　3、幼兒多次觀察過春天的景色，初步了解春天的特征。
　　活動過程：
　　1、激發(fā)幼兒的活動興趣。
　　播放音樂《春天在哪里》幼兒邊唱邊跳進(jìn)入草地。
　　2、欣賞配樂朗誦詩歌。
　　1）教師有表情的朗誦。
　　提問：詩歌里說春天是什么？春天是一本什么樣的書呢？
　　2）第二次欣賞，幫助幼兒理解記憶詩歌內(nèi)容。
　　分別提問為什么春天是一本彩色的書、會笑的書、會唱的書？
　　3）集體朗誦詩歌3、幼兒結(jié)伴在草地四周邊觀察邊創(chuàng)編。
　　教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)原詩歌的創(chuàng)編形式，使用優(yōu)美詞句進(jìn)行表達(dá)，言） 鼓勵幼兒大膽想象。
　　4、請個別幼兒朗誦自己創(chuàng)編的詩歌或詞句。
　　5、將一些好的詞句組合成一首優(yōu)美的詩歌集體朗誦。
　　活動延伸：
　　1、鼓勵幼兒用繪畫方式表達(dá)詩歌內(nèi)容，相互欣賞。
　　2、利用散步戶外觀察等活動，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察想象春天是什么樣的。
　　3、集體制作一本圖畫書《春天的故事》。
　　4、 結(jié)合動作進(jìn)行朗誦表演。
教學(xué)反思
　　從整節(jié)課來看，孩子都能比較好的回憶和發(fā)表自己所看到的春天的樣子，也都能發(fā)揮想象把自己所理解的春天的樣子以畫的形式表現(xiàn)出來，在這方面，有一定的發(fā)揮自由的空間。孩子能通過在看、聞、摸的基礎(chǔ)上去想一想，說一說，并動手畫一畫，充分的體現(xiàn)了孩子的自主學(xué)習(xí)能力。這次活動的隨意性較強(qiáng)，培養(yǎng)孩子對大自然的熱愛，對春天的熱愛，鼓勵孩子更多的嘗試，孩子通過繪畫的形式在紙上記錄著自己對春天的理解。通過這次活動，我感到以分組教學(xué)的組織形式有利于老師的觀察與指導(dǎo)，也有利于孩子的參與與實踐，提高了師幼互動的質(zhì)量，讓每位幼兒都有展示自己的機(jī)會，獲得了成功的體驗。如果重新上這節(jié)課，在表現(xiàn)春天景象的細(xì)節(jié)上，可以利用音樂、圖畫、動畫的形式來展示給孩子，讓這樣便于孩子在作畫的時候有更好的創(chuàng)作。