幼兒園早期閱讀的設計與組織PPT課件這個PPT共16頁，該文件包含了PPT課件。PPT的教學目標培養幼兒園成為自主閱讀、具有創造精神的人，通過為幼兒的游戲環境布置豐富的語言文字材料，引導幼兒在游戲中學習閱讀。

幼兒園早期閱讀 的設計與組織
早期閱讀的設計模式
早期教育的閱讀模式
一共有三種
一、多元閱讀教育模式
二、創意閱讀教育模式
三、游戲閱讀教育模式
一、多元閱讀教育模式：
什么叫多元？
指事物的發展，到了一個很豐富的境界，有多種分類，多種行業。
多元：是指多種東西，比如多元智能：就是多種智能組成：每個人都至少具備語言智力、數理邏輯智力、音樂智力、空間智力、身體智力、人際交往智力和自我認知智力，這一理論被稱為多元智力理論
一、多元閱讀教育模式
1、多元閱讀情景的創設
把書放在幼兒伸手可及的地方
如：活動室、圖書室、圖書角
前提是：營造自在、有趣、豐富的閱讀情景
一、多元閱讀教育模式：
2、多元互動關系的建立
多元閱讀是通過人的參與實現的
人– 是引導幼兒學習如何“與書對話”的關鍵
★引導幼兒選書、看書、讀書
★引導幼兒發問、討論、思考
★閱讀的過程必須“有自己”（反思、預期、質疑、假設）
閱讀的最終價值------與個人的體驗聯系起來，產生趣味和意義
一、多元閱讀教育模式：
3、多元閱讀材料的選擇
★題材多樣化
兒童生活、科學知識
環境問題、生命教育
親情友誼、克服困難
經歷奇險、探索未來
★文體多樣化
兒歌、故事、傳記、散文
古詩、漫畫、電影、電視
一、多元閱讀教育模式：
4、多元閱讀途徑的嘗試
讀書、聽故事、看戲、看電影電視、觀察人的表情、觀察各種符號等等都是閱讀
選擇精品閱讀材料
建立初步閱讀品味
學會篩選良師益友
培養高尚生活情調
一、多元閱讀教育模式：
閱讀后的自我創作
1、讀故事
2、“講”故事
3、玩故事
4、編故事
5、演故事
二、創意的閱讀教育模式
兩層含義：
一，閱讀的內容本身具有創意
二、閱讀的過程充滿創意
價值：學會閱讀、學會想象、學會創造
目的：培養幼兒園成為自主閱讀、具有創造精神的人。
二、創意的閱讀教育模式
創意的形象內容
創意的哲理情思
創意的藝術表現
三、游戲閱讀教育模式
游戲閱讀教育
將一般的游戲活動變成富有閱讀意義的活動過程
三、游戲閱讀教育模式
★  把閱讀當做游戲
★  在游戲中去閱讀
通過為幼兒的游戲環境布置豐富的語言文字材料，引導幼兒在游戲中學習閱讀
三、游戲閱讀教育模式
游戲和閱讀有機結合的環境因素
1、提供豐富的語言文字材料
三、游戲閱讀教育模式
2、教師在游戲閱讀中要起到“鷹架”的作用
教師是游戲閱讀環境中的人際關系之一
教師直接參與游戲閱讀對于幼兒而言是一種“鷹架”支撐，能夠促進幼兒的讀寫知識和技能發展到更高水平。
鷹架理論，又名支架式教學，指學生在學習一項新的概念或技巧時，教師透過提供足夠的支援來提及學生的學習能力的教學方法。
三、游戲閱讀教育模式
3、同伴在游行中提供的另一種“鷹架”支撐：
同伴是游戲閱讀中另一種重要的人際關系。是一種平行的人際關系
同伴之間的合作也起到了一種“鷹架”支撐作用，比教師的鷹架支撐更加自然，并起到了一種共同構建的作用。