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活動目標：
　　1、通過創設情境、游戲化的教學，讓幼兒在操作中理解并區分10以內的單雙數;
　　2、培養幼兒從身邊事物中發現單雙數的能力;
　　3、激發幼兒對單雙數的興趣，能積極主動地參與數學活動。

活動準備：
　　2元超市場景、1——10的代用券，紅色水彩筆每人一支、幼兒分組操作材料

活動過程：

一、情景導入，引起興趣
　　瞧!我們已經來到了2元超市，你們來猜一猜，它為什么叫2元超市呢?

二、在購物游戲中體驗、感知單雙數
　　1、教師講解游戲規則。
　　數一數，你有幾元錢?圈一圈，你能買幾樣東西?
　　2、幼兒進行購物游戲，提醒幼兒做一個文明小顧客。

三、在交流與比較中理解單雙數

　　1、討論：你有幾元錢?買了幾樣東西?還有錢多嗎?
　　2、回收代用券：還剩一元的小朋友把代用券送到一邊，都用完的送到另一邊。
　　3、集體檢驗，解決問題：“1”該送哪邊?
　　4、教師小結：
　　①像1、3、5、7、9這樣兩個兩個地數，總會剩下一個的數叫單數;2、4、6、8、10這樣都能湊成2個2個的數叫雙數。
　　②10以內有5個單數，也有5個雙數。
　　③單數挨著雙數，雙數挨著單數，它們手拉手，都是好朋友。

四、在游戲與操作中區分單雙數
　　1、尋找身邊的單雙數
　　2、分組操作
　　準備4組操作材料，幼兒自由選擇進行操作。
　　●圈一圈：兩個www.boliduo.cn兩個地圈，區分單雙數。
　　●分一分：在許多點卡和圖卡中區分出單雙數。
　　●轉一轉：轉動轉盤，當轉盤停下時記錄下指針所指的數是單數還是雙數。
　　●扔一扔：扔骰子，記錄下單雙數并寫出它的兩個相鄰數。
　　3、集體游戲
　　抱一抱：單數——自己抱自己;雙數——找個朋友抱一抱。