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幼兒園大班歌唱活動教案：快樂的小兔

 ◆演唱部分動作建議
    1-2小節，雙手做喇叭狀呼喊一邊
    3-4小節，動作同1-2小節做反方向
    5-8小節，單手放在耳側做傾聽狀
    9-10小節，同1-2小節
    11-12小節，同3-4小節
    13-16小節，同5-8小節
    17-20小節，雙手握住拔蘿卜，每兩拍一次
    21-24小節，即興表演拔出蘿卜后的開心狀
    25-28小節，雙手握住放在肩膀上，表演扛（抬）蘿卜回家
    29小節，雙手合拍后上舉，結束

◆游戲玩法建議
    1、演唱歌曲部分，幼兒邊唱邊做相應動作
    2、演唱時分為兩個角色，一邊是呼喊的小兔，一邊是應答的小兔。從第17小節開始一起表演演唱

二、教學活動建議

    【活動目標】
    1、感受歌曲有趣、獨特的韻味，能根據‘小兔拔蘿卜”的故事情節演唱，并嘗試用身體動作表現出快樂的情緒。
    2、能根據圖譜的提示，通過聲音的高低、快慢表達歌曲的意境。
    3、能與小伙伴合作演唱，享受游戲一一“拔蘿卜”帶來的快樂。

【活動過程】
    1、問題導入
    師：今天，我給大家帶來一首好聽的歌曲。請聽！
    教師演唱后提問：知道我唱的是什么嗎？
    （教師根據幼兒的回答做出反應）：哦，不知道啊，因為我唱的沒有歌詞。沒有歌詞的歌也很好玩，我們可以想象很多自己認為很好玩的故事。今天，我就想象是一群可愛的小兔在歌唱。

    2、教師范唱，熟悉歌曲旋律
    (1)教師加上動作再次有表情地演唱，提問：“猜猜，小兔們唱的是什么？”（幼兒討論）
    (2)教師邊演示圖譜邊有表情、有動作地范唱，提問：“現在知道我唱了些什么嗎？”

    3、結合圖譜，幼兒學唱歌曲
    (l)觀察圖譜，提問：“在圖譜里，你發現了什么？”
    (2)教師根據圖譜提示演唱，提問：“我是怎么呼喊我酌好朋友，它們是怎么回答我的？”

    4、幼兒結合圖譜學唱
    (1)幼兒嘗試扮演小兔，分角色嘗試演唱第一段
    (2)幼兒邊唱邊表演“拔蘿卜”的情景
    (3)探索“拔蘿卜”后開心的情緒，提問：“你高興的時候會做一些什么？可以用動作表現出來嗎？”
    (4)教師和幼兒分角色共同演唱歌曲。
    (5)幼兒分兩組嘗試演唱，體驗與同伴一起歌唱的快樂情緒（教師根據幼兒演唱的情況提出要求，或組織幼兒討論應該怎么唱會更好聽、更有意思）
    5、幼兒和客人老師一起表演，結束活動。

三、創意集錦
    1、將歌曲的鋼琴伴奏帶放在音樂區，讓幼兒用夸張的表情和動作表演，讓每個幼兒感受此歌曲的韻味
    2、幼兒可以根據樂曲旋律再次創編其它的故事情節演唱、表演。