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幼兒園大班科學教案：轉動

活動目標:　　
1、愿意探索使各種物體轉動的方法．　　
2、關注生活中的轉動現象，發現轉動在生活中的運用．　　

活動準備：　　
筷子、繩子、勺子、風車、呼拉圈、碗、蠟筆盒、瓶子、積木、毛筆等生活中常見的各種物品?！　?

活動過程：　　
一、游戲引入：　　
游戲：迷迷轉　　
（迷迷轉，迷迷轉，大風停了，我不轉。老師和小朋友一起念兒歌，念完后，做一個動作，老師數到十在動。）　　
二、第一次探索　　
?。保煜げ牧希骸　?
教師：聽有聲音，它在說我也想轉。我們來看看有哪些東西想轉？　　
?。ń榻B材料）　　
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教師：他們想請你們幫忙，你能幫助他們嗎？（幼兒回答：能）　　
教師：但是我有一個要求，等會兒你要告訴大家，你是用什么方法讓什么東西轉動起來的？　　
   ３． 小結　　
　教師：我要請一個小朋友說你是用什么方法讓什么東西轉動起來的？　　
（根據幼兒的交流抓住重點如一些動詞的運用，以及與轉動有關的因素都可以總結）　　
三、第二次操作　　
1、激發幼兒的探索欲望　　
　教師：看老師來變魔術，看這是幾？（教師從背后出示手勢２）　　
2、第二次操作操作　　
教師：這一次，我們要取兩樣不同的東西，讓這兩樣東西合作，讓其中一樣轉動起來?！　?
教師：記住是“二”（出示手勢２）！就是代表兩樣東西合作哦！　　
3、小結　　
　留出空間，讓幼兒邊演示邊講解。教師適當在邊上總結?！　?

四、游戲：想得快，說得多　　
　教師：你們說的太好了，老師要送你們一樣小禮物，看看這是什么呀？（出示一　　
本關于轉動的故事圖畫書）　　
　教師：這本書可好看了，你們想不想看？先讓我來看看（翻書）。喲，里面的故　　
事講的可好了，圖畫真漂亮呀?。ㄓ變夯卮穑合耄　?
　　教師：我們先要玩一個想得快，說得多的游戲。就是老師把書放在桌子上，然后站到很遠的地方，回答出來一個問題，老師就想前走一步。行嗎？（幼兒回答：好）　　
教師：聽好老師的問題，在我們的生活中有哪些東西是轉動的呢？想得快，說得多，現在開始！