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大班數學：有趣的門卡（8的加減運算）

活動目標：　　
1、學習8的加減運算，能正確地列出8的加減算式。　　
2、嘗試用三個數字在符號板上擺出不同的加減算式，初步感受加法交換律和減法的互換關系。　　
3、積極地動腦思考，主動探索數字在算式中的不同位置。　　

活動準備：　　
1、經驗準備：幼兒學過7以內各數加減法及8的組成。  　　
2、物質準備：　　
——教具：符號底板(底板分成四格，兩格上寫有加號和等號，另外兩格寫有減號和等號，符號中間有空間便于寫數字)，8、3、5三個數字各一張，筆一支。　　
——學具：《幼兒用書》(P14、15、16)，幼人手一支筆。

活動過程：　　
1、奇怪的門卡。　　
——教師：爸爸帶花花到其他城市去游玩，他們住飯店時，服務員給他們出了一道題，我們一起去看一看。　　
——教師(出示符號底板和8、3、5三個數字)：服務員說，當他們用這三個數字在門卡上擺出四道力口減算式，才能順利地拿到門卡進房間。你們愿意來試試嗎?　　
——幼兒思考。請個別幼兒來演示，說一說自己擺的是什么算式，集體檢查。鼓勵幼兒用三個數擺出四道不同的加減算式。　　

2、幼兒操作活動。(幼兒用書P14)　　
——看房子特征列算式。觀察8座小房子，根據房子的顏色，在加減符號旁邊填寫數字，列出四道不同的加減算式。　　
——觀察左邊的數字，請你列出四道不同的算式。　　
——觀察三組蔬菜，想一想：哪兩組蔬菜力口起來和下面的數字相同，請畫線連起來。　　
——帶領幼兒分別打開第15、16頁引導幼兒練習8的第二組、第三組和第四組加減運算。(也可以采用分組練習的方式，本；舌動只完成一頁練習，其它練習放在曰常或區域中進行。)　　

3、活動評價。　　
——請幼兒介紹操作活動。　　
——引導幼兒觀察兩道加法算式和兩道減法算式的相同點與不同點，發現兩道加法算式的數字都相同，但加號兩邊的數字位置不同；兩道減法算式是等號兩邊的數字位置交換了。　　
——請幼兒觀察自己的記錄結果，看看有沒有同樣的發現。表揚正確列出四道不同的加減算式的幼兒。