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幼兒園大班數學教案：學習順、倒數
 
活動目標
1.能清楚地口述10以內數量的排列順序，知道它們是順數（一個比一個多1），還是倒數（一個比一個少1）
2.對生活中運用順、倒數的事例感興趣。
 
活動準備 教具：一段交通紅、綠燈和電梯上、下的數字顯示錄相；按順、倒數排列的長條數，點卡各1張。

活動過程

一、小組操作活動，以輪組方式進行。

1.第一組：看大小標記排數卡或點卡。
2.第二組：按標記接著印。
3.第三組：操作自制順序卡片，上、下電梯、排數卡。

二、學習順、倒數。

1.討論小組活動情況。
2.提問：剛才你玩的是什么，你是怎么做的，怎么知道是這樣做的，數字和點子是怎么排的？
出現依序排列的1至10和10至1的長條數、點卡，

幫助幼兒了解從小（或少）數到大（或多）就叫做順數；
從大（或多）數到小（或少）就叫倒數；
順數時后一個數總比前一個數大（或多1），倒數時后一個數總比前一個數?。ɑ蛏?）。

三、師生共同玩順、倒數的游戲。

1.教師或一位幼兒指一個數，請其余幼兒從這個數開始順數或倒數。
2.了解順、倒數在日常生活中的運用。
教師提問引起幼兒對順、倒數運用的關注：
我們平時還在哪兒見過或用過順、倒數的呢？

3.用倒記時方式，開展“比比誰的反應快“的游戲活動。
4.看課件，判斷其中數的運用是順數還是倒數。