這是小班主題名稱會唱歌的樂器教案反思，是優秀的小班主題教案文章，供老師家長們參考學習。

活動由來：
最近幾天，孩子們在游戲活動的時候，總喜歡去表演區玩打擊樂。這天，支雨晨一只手拿著串鈴，一只手拿著鈴鼓，他搖了一下串鈴，然后藏在背后，問其他小朋友：“什么樂器響了？”有的小朋友說：“串鈴，串鈴。”有的說：“不對，我聽著是鈴鼓。”“串鈴的聲音小，鈴鼓聲音大”“撞鐘的聲音和這個也不一樣”“我還能聽出鋼琴的聲音呢。”“我姐姐還會彈電子琴呢”小朋友們你一言我一語說出了許多種樂器名稱，孩子們對這個話題興趣很大，他們渴望了解更多的關于樂器知識，于是我和小朋友們一起制定了“會唱歌的樂器”的探究性主題活動。
活動目標：
1、通過各種形式讓幼兒了解常見樂器的名稱，明確樂器的分類。分辨樂器的聲音。
2、鼓勵幼兒大膽演奏，感受合作的樂趣。
問題板塊：.
1、什么樂器會唱歌？
2、它們長的一樣嗎？
3、樂器怎么唱歌的？
主題壁報：
1、常見樂器圖片。
2、介紹各種樂器的光盤。
各區域游戲相關內容：
美工區：投放各種廢舊材料，供幼兒制作小樂器。
表演區：投放各種打擊樂器、錄音機。
圖書區：印有各種樂器的圖片的書籍。
家園合作：
1、請家長帶領幼兒聽一場音樂會，并帶來照片。
2、請幼兒和家長一起制作一件小樂器帶來，放在表演區供幼兒演奏。
3、家長和幼兒一起收集有關樂器的資料。
資源利用：
請樂團的幼兒家長，帶來各種樂器實物供幼兒感知，并請他們實地演奏樂器，供幼兒欣賞。
主要活動：
1、我見過的樂器
2、樂器找家
3、什么樂器在唱歌
4、樂器唱歌真好聽
活動一：我見過的樂器
活動目標：
1、通過談話，使幼兒掌握常見樂器的名稱。
2、熟悉常見樂器的聲音。
活動形式：集體活動
活動準備：相關知識經驗，
常見樂器實物：電子琴、鋼琴、吉他、二胡及各種打擊樂器
設計意圖：
幼兒喜歡玩各種樂器，但幼兒對樂器的名稱并不了解，對有的樂器的聲音也分辨不清，為了增加幼兒的感性認識，教師設計了這次談話活動。
師幼互動：
一、組織幼兒參加“樂器聯歡會”，調動幼兒參與活動的興趣。
教師：“今天樂器家族要開聯歡會，很多樂器都來參加。瞧，他們來了”
二、提問：“那你們還見過什么樂器？”豐富幼兒與樂器有關的相關經驗。
教育反思：
幼兒的知識經驗比較單一，因此在談論所見過的樂器時涉及面比較窄，教師準備的實物，可以拓寬幼兒的話題。
請幼兒嘗試著演奏一下各種樂器效果會更好。
活動二：樂器找家
活動目標：通過游戲讓幼兒了解樂器的分類，并能說出常見的西洋樂器和民族樂器名稱。
活動形式：集體活動
活動準備：故事磁帶、常見的西洋樂器實物和民族樂器實物
設計意圖：
在區域游戲時，常聽見幼兒說：“我哥哥會彈琴”“我爺爺會彈二胡”“我姐姐還會彈小提琴呢”幼兒在語言上搭配不當，不光是幼兒語言經驗的缺乏，更重要是幼兒不了解樂器的分類，由此教師設計了以故事貫穿的科學活動。
師幼互動：
一、創設情景，調動幼兒參與活動的興趣。
嗚嗚的哭聲：“誰在哭呀？”出示鋼琴的圖片，“他為什么哭呀？”播放故事錄音。
二、提問：“故事里的鋼琴為什么哭呀？”“鋼琴應該和誰是一家呢？”
三、豐富幼兒有關民族樂器的相關經驗。
教師：“以前，我們中國沒有鋼琴，在一百多年以前鋼琴被人們從英國帶到我們國家，所以我們把它稱為西洋樂器，請你們回家問一問爸爸媽媽還有哪些樂器是西洋樂器？”
教育反思：
這是一節有關樂器分類的科學活動，在活動過程中，教師充分讓幼兒討論，并給幼兒流下懸念，讓幼兒回家和爸爸媽媽共同搜集西洋樂器和民族樂器的名稱，促進家園合作。增強幼兒學習興趣。
這種資料比較多的活動如果能利用多媒體制作成幻燈片效果會更好。
活動三：什么樂器在唱歌
活動目標：
1、熟悉并能分辨常見打擊樂器的音色
2、鼓勵幼兒大膽演奏常見的打擊樂器。
活動形式：集體活動
活動準備：磁帶常見的的打擊樂器
設計意圖：
幼兒喜歡玩打擊樂，因為它演奏簡單，幼兒容易掌握，以音樂游戲的形式讓幼兒感知它們的音色，并選擇出相應的樂器，增強幼兒把樂器與聲音的對應的能力。為幼兒提供音樂，讓幼兒按自己的意愿演奏。
師幼互動：
一、組織幼兒玩音樂游戲：““什么樂器在歌唱”。
播放游戲音樂，音樂停，幼兒閉上眼，教師演奏一種樂器，請幼兒猜什么樂器在唱歌。
二、提問“你是怎么知道是什么樂器的？”引導幼兒仔細分辨各種樂器的聲音。
三、教師提供一段音樂，幼兒自愿選擇樂器，自己演奏樂器，教師用錄音機錄下來，再播給幼兒聽。
教育反思：
利用音樂游戲，幫助幼兒分辨常見打擊樂的音色，幼兒容易掌握，請幼兒合作演奏打擊樂教師錄下來再播給幼兒聽，幼兒不但有成就感而且幼兒演奏樂器的興趣，也有很大提高。
活動四：樂器唱歌真好聽
活動目標：
1、幼兒在教師帶領下學習編圖譜。
2、幼兒通過操作掌握打擊樂正確的演奏方法。
活動形式：游戲活動
活動準備：常見的打擊樂器實物，磁帶，錄音機，繪畫紙，水彩筆
設計意圖：
幼兒雖然喜歡玩打擊樂器，但對打擊樂的正確演奏方法，了解并不深入。教師設計這個游戲活動為的就是讓幼兒通過編簡單的圖譜，按照正確的方法來演奏。
師幼互動：
一、請幼兒聽音樂，引導幼兒仔細分辨，樂曲中用什么樂器。
二、請幼兒用樂器為音樂賠伴奏。幫助幼兒，將音樂用符號表示出來。
撞鐘：兩個圓圈
串鈴：小點
鈴鼓：三角
響板：正方形
三、教師和小朋友們一起畫出了圖譜，帶領幼兒數節拍，并一起演奏。
教育反思：
幼兒在表演區進行打擊樂的練習，教師方便指導，但作為一次游戲活動的內容有些多，多幼兒掌握起來有些困難，可以分兩次進行，效果會更好。在幼兒和音樂之前可以讓幼兒先欣賞著段音樂，并練習數節拍。
思維接力棒：你知道嗎？人的身體也可以作樂器呢，試一試，什么部位演奏的聲音最好聽。你還知道什么物體也可以當樂器（如：葫蘆、空玻璃瓶等），試著敲一敲，聽一聽。