這是小班美術馬年快樂教案反思，是優秀的小班美術教案文章，供老師家長們參考學習。

一. 設計思路：
小班上學期美術活動主要目標是培養孩子對繪畫的興趣，由此我們運用許多材料開展了系列玩色活動，如：敲印章、手指點畫、敲瓶蓋、海綿印章等，讓幼兒在玩玩講講中感知不同的顏色，體驗美術活動的樂趣。這次的活動我又選擇了一種新的繪畫工具——牙刷，新的材料本身就能吸引幼兒，用牙刷玩色不但有趣，而且也降低了涂色的障礙和難度，讓孩子體會色彩的美感，體驗成功，為小班下學期的涂色活動作好鋪墊。
馬上就要過新年了，2002年又是馬年，所以我選擇馬作為這次活動的主要角色，讓幼兒在活動中知道明年是馬年，又通過幫助小馬刷刷毛，一起參加聯歡會這個游戲情境，體驗和大家一起過新年的快樂。
二. 活動目標：
    1. 初步嘗試用牙刷玩色，體會色彩的美感。
    2. 通過游戲活動，知道今年是馬年，體驗和大家一起過新年的快樂。
    3.激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
    4.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。
    重難點：嘗試在一定范圍內用牙刷來回玩色。
三. 過程活動：
    1. 創設情景
    1） 2002年馬上就要到了，你們知道2002年是什么年嗎？（馬年）
    2） （出示小紅馬）“嘀篤嘀篤”有一匹小馬也來了。小馬說：馬年到了，大家都請我去參加新年聯歡會，小朋友你們瞧，我的毛刷得亮亮的，漂亮嗎？這是一匹什么馬呀？
2. 提出問題：
    1）（出示畫了尾巴和腳的小藍馬）：小馬，小馬為什么難過呀？
    2）身上沒有毛怎么辦呢？
3. 引導討論：
    1） 這兒有把大刷子，我們找個什么顏色給小馬打扮呢？
    2） 你們知道大刷子怎么刷？我們一起試試看。
    3） 那你們說先刷哪里呢？（脖子）邊刷邊引導幼兒學說：刷刷刷，刷刷刷，脖子刷得亮又亮，刷得仔細一點，慢慢刷，刷刷整齊來回刷，象刷牙一樣。
    4）
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脖子刷好了再刷哪里啊？（肚子）誰愿意來幫助小馬（請一幼兒與老師一起刷）
4. 嘗試體驗：
    1） 那里還有許多什么顏色的小馬？它們也想去參加聯歡會，可它們的皮毛還來不及刷，真是急死人，怎么辦呢？請幼兒找一匹喜歡的小馬去幫它刷刷毛。
    2） 讓幼兒邊刷邊說：刷刷刷，刷刷刷，皮毛刷得亮又亮。
    3） 提示：小刷子拿拿牢，來回刷，慢慢刷，每根毛都刷干凈。小刷子喝點水，這樣刷起來小馬不會疼。
    4） 聯歡會開始了（出示背景）請幼兒把小馬貼到背景圖上，并貼小燈籠進行裝飾。
5. 展示交流：
    1） 小紅馬來了嗎？小黃馬來了嗎？……
    2） 我們一起和小馬唱歌、跳舞慶祝新年！
活動反思：
隨著幼兒園教育改革的不斷深入，過去的活動模式已經不能適應現代幼兒教育的發展。《綱要》中指出，能力本身就是一種終身受益的品質，最根本的能力則是自我學習的能力。那么在在折紙活動中，怎樣培養孩子的自我學習能力?促使幼兒在活動中主動的進行探索與嘗試。活動中，我設計了"折小馬"這一活動，在開展活動時進行了一些新的嘗試：在觀察圖示的基礎上讓幼兒運用已有的經驗，動手動腦去嘗試、探索、發現問題，并且通過互動來解決問題，自主感知學習折疊的方法，享受成功的樂趣。幼兒之間的互動，有時是互相幫助，有時也會是各持己見，教師應幫助孩子展開討論，實際進行比較，最終給幼兒自己解決問題的機會。幼兒在嘗試中碰到問題，在積極的師幼互動、生生互動中解決了問題，這一切都蘊涵著老師的精心設計，幼兒學習的過程不再是被動地接受知識，而是積極地建構知識的過程。