這是小班音樂誰在敲門教案反思，是優秀的小班音樂教案文章，供老師家長們參考學習。

　活動目標：
　　1．學習有感情地對唱歌曲，并愉快地參與游戲。
　　2．熟悉同伴名字，初步學習有禮貌地交往。　
　　3．對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
　　4．啟發幼兒按照原歌詞的結構，創編新歌詞并演唱。
活動準備：
　　小猴及小熊的貼絨、布偶、頭飾若干，節奏卡等。
活動過程：
　　一、練習節奏
　　1．請小朋友聽老師拍節奏，猜猜是什么小動物來了。
　　2．出示貼絨小猴及節奏卡（**/***-）。小猴是按這個節奏跳出來的："小猴，跳跳跳。"
　　3．出示巾絨小熊，引導幼兒按節奏說："小熊，走走走"。（這個環節重點練習節奏，貼絨小猴、小熊隨著節奏在節奏卡上跳躍，能使幼兒獲得直觀印象，自覺把歌詞與節奏聯系起來，為后面學習歌曲打下基礎。）
二、欣賞歌曲
　　1.咦！小猴、小熊怎么豎起了耳朵？它們聽到了什么聲音了嗎？
　　2.兩位教師分別扮演小猴、小熊對唱，幼兒完整欣賞。
　　3.這首歌幾個人唱？和其他的歌曲有什么不一樣？（教師神秘的表情和口吻很快把幼兒的興趣調動了起來。兩位教師的表演使幼兒很好地理解了什么是對唱。）
三、學唱歌曲
　　1.幼兒分句學唱一遍，重點練習"你是***"這一句。（為使幼兒準確地掌握旋律，教師教唱時采用單手旋律伴奏。）
　　2.幼兒整首跟唱兩遍。教師提示幼兒最后一句要唱得輕巧、跳躍，表達高興的心情。（整首跟唱時每次都替換填入幼兒的名字，能保持幼兒的興趣，調動幼兒良好的情緒體驗。）
四、師幼游戲
　　1.教師扮客人敲門，幼兒扮主人，師幼對唱。
　　2.師幼相互換角色對唱。
　　3.請幾名聲音響亮的幼兒扮客人，與全班幼兒對唱,教師伴奏，并用眼神、手勢提示。
五、表演布偶
　　1.小猴和小熊聽了這么久，也學會了，我們來看它們的表演好嗎？（當幼兒感到疲勞時，而偶表演能再次引起幼兒的注意，并使他們在欣賞中得到休息。）
　　2.小熊請小猴進屋后還可以怎么樣招待客人？（教師根據幼兒的回答即興用布偶表演。）
六、集體表演
　　1.一半幼兒扮小猴，一半幼兒扮小熊邊對唱邊表演，兩個教師也各扮一種角色，與幼兒一同游戲。
　　2.視幼兒興趣，鼓勵幼兒相互換角色再次表演。
反思：
　　歌曲《是誰在敲門》簡短有趣，表現了主客兩人對話的情景。特別是“你是×××”這句可任意替換幼兒或小動物的名字，是幼兒學習的興奮點，能使幼兒較長時間地集中注意力。同時，和游戲相結合的對唱形式較新穎，易引起幼兒的興趣，為幼兒所喜愛。另外，曲子為D調，四拍子，基本上是一字一音，音域、速度、結構均符合小班幼兒的年齡特點。