這是小班音樂有趣的叫聲教案反思，是優(yōu)秀的小班音樂教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標
　　1.讓幼兒在聽聽玩玩的過程中辨別不同的聲音，發(fā)展幼兒的聽覺能力。
　　2.獲得探索的快樂、感受打擊節(jié)奏的樂趣。
　　3.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
　　4.讓幼兒學會初步的記錄方法。
活動準備
　　1.裝有大米、黃豆、核桃的罐子若干、空罐1個。
　　2.磁力板、桌子三張，椅子分三組擺好。
　　3.音樂《小動物的聲音》《幸福拍手歌》伴奏音樂，標記牌3個。
活動過程
　　一、 聽一聽，搖一搖
　　1.以談話的形式激發(fā)興趣導入。
　　師：“今天我們一起和罐子寶寶一起玩好嗎?”
　　2.教師出示一只空罐子搖一搖，請幼兒聽聽有沒有聲音;再裝進幾個核桃搖一搖，請幼兒聽聽有沒有聲音。
　　3.讓幼兒找一個里面有東西的罐子寶寶，自己搖一搖，聽一聽。
二、 聽一聽，猜一猜
　　1.幼兒探索罐子發(fā)出的不同聲音，為自己找朋友。
　　師：“罐子寶寶有聲音了，聽聽里面東西一樣嗎?”
　　2.幼兒相互聽取罐子的聲音，找出自己的朋友，好朋友相互碰碰坐在一起。
　　3.老師搖有東西的罐子讓幼兒猜出老師的好朋友，好朋友相互碰碰放在一起。
　　4.幼兒自由操作找到自己的朋友。
三、 聽一聽，玩一玩
　　1.出示放在罐子里三樣東西的標記牌，聽一聽對應找出罐子里的三樣東西：米寶寶、黃豆寶寶、核桃寶寶。
　　2.幼兒取回自己的罐子寶寶和老師玩游戲。
　　(1)師：“孩子們，拿好自己的罐子寶寶和老師玩警察叔叔紅綠燈的游戲。”
　　告訴孩子們游戲的規(guī)則：警察叔叔是這樣的，出示紅燈時大家不能出聲，警察叔叔翻過標牌，是哪個罐子寶寶就誰出聲搖一搖。
　　(2)警察叔叔的指揮加快，孩子們隨著加快反應搖動罐子寶寶。
　　3.老師清唱音樂伴奏，幼兒搖動罐子作出相應的節(jié)奏。
　　4.老師的伴奏不斷加快，幼兒伴隨著老師做出加快的搖動動作。
四、用響罐為音樂伴奏結束活動
　　播放《幸福拍手歌》伴奏音樂，幼兒隨著老師的指揮打出相應的節(jié)奏。
設計意圖：
　　好動是孩子的天性，操作有聲響的玩具，更是小班幼兒所感興趣的，本次活動以聽聽玩玩的形式，讓幼兒在活動中充分地與材料、環(huán)境互動，在幼兒尋找擺弄探索的過程中感知不同的聲音，發(fā)展幼兒的聽覺能力，主要養(yǎng)成小班小朋友認真聽的習慣和集體的感覺，培養(yǎng)集體意識，從而培養(yǎng)幼兒的科學興趣和探索能力，感受自制聲音的樂趣。
活動反思：
　　本節(jié)活動雖然選題為聲音，但是打破了幼兒園原來科學《聲音》活動中的傳統(tǒng)定位和一貫模式，堅持以聽聲音、玩聲音、辨聲音等游戲貫穿始終，讓孩子們在已有經(jīng)驗的基礎上大膽猜想，讓孩子們在與材料的充分互動中大膽探索，讓孩子們在不斷的驗證、交流中積累新的知識和經(jīng)驗。在孩子的探索過程中如何使“自主味”體現(xiàn)得更為突出，這也是我需進一步思考和探討的地方。