小班音樂活動粉刷匠教案主要包含了教學目標，教學重點，教具準備，教學內容等內容，熱身音樂律動讓小朋友愉快高興的進入音樂氛圍，聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節奏，適合幼兒園老師們上小班音樂活動課，快來看看粉刷匠教案吧。

　　教學目標
　　1、熱身音樂律動讓小朋友愉快高興的進入音樂氛圍。
　　2、聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節奏。
　　3、培養幼兒親自參與音樂表演，感受音樂的愉悅情緒。
　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　教學重點
　　聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節奏

　　教具準備
　　1.CD：《蛙蛙快樂頌》、《粉刷匠》、《律律動音樂》
　　2.樂器：節奏棒
　　3.舊報紙做的刷子、畫好的粉刷圖片、彩色貼紙

　　教學內容
　　A.音樂熱身律動：《蛙蛙快樂頌》(5分)
　　1.主班老師請小朋友站到自己的位置(地板上貼好的標記)
　　2.配班老師放音樂，主班老師帶領小朋友隨音樂一起做音樂律動
　　3.做完音樂律動后，主班老師請小朋友坐在自己的位置上
　　4.音樂提示：剛開始，小朋友只要跟著音樂動起來就可以
　　B.音樂聆聽游戲(10分)
　　1.唱名字
　　老師依次用強弱不同的聲音叫小朋友的名字，請小朋友用動作或聲音作出回
　　應
　　例如：(老師)× × × ×│× × ×(幼兒)做動作：站起來、舉手;
　　貝貝 貝貝 在哪里?
　　或者說“哎”“到”“這兒”等話回應
　　2.音樂問候
　　老師和小朋友拍手互相進行音樂問候
　　例如:(老師)唱：12 3 4︱ 5-︱ 54 32︱ 1-‖
　　小朋友們 好 小朋友們 好
　　(小朋友)唱：12 34︱ 5-︱ 54 32︱ 1-‖
　　老師好老師好
　　3.聽《粉刷匠》伴奏音樂
　　①師：老師的手真靈巧，喜歡跟著音樂跳。小朋友認真聽，認真看，老師的手跟著音樂怎么跳舞的?一會兒老師請你們的小手跟著音樂一起跳舞。
　　②配班老師放音樂，主班老師手有節奏的做動作
　　③老師請小朋友一起跟音樂模仿做手的動作
　　④老師鼓勵、表揚小朋友們的表現
　　附手的律動：
　　第一個樂句：胸前拍手
　　第二個樂句：前平舉左右晃手
　　第三個樂句：前平舉雙手交替上下做刷墻動作
　　第四個樂句：伸出食指，雙手分別交替點自己的鼻子
　　C.音樂語言游戲(10分)
　　1.猜謎語：
　　①師：喜歡猜謎嗎?我說你們猜一猜，仔細聽好了“兩棵樹，十個叉，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它”。(手)
　　②師：說說你們的小手能干什么?
　　2.能干的小手：
　　①師：下面看看老師的手能干什么?
　　(拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷)
　　②師：小朋友真聰明，一看就知道老師的手在做什么?我們一起來做一做，看誰的小手最能干?
　　3.音樂語詞節奏
　　①師：小朋友，老師把剛才粉刷墻壁的動作編成了一首動聽的兒歌，你們仔細聽 (邊念邊拍語詞節奏)
　　我是一個粉刷匠，粉刷本領強。
　　我要把那新房子，刷的很漂亮。
　　刷了房頂又刷墻，刷子飛舞忙。
　　哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。
　　(語詞節奏型)×× ××│×× ×│×× ××│×-‖
　　②老師說一句，小朋友模仿說一句(邊念邊拍語詞節奏)
　　③播放音樂，老師和小朋友拍手跟唱音樂語詞
　　D.音樂節奏快車(20分)
　　1.聲音配合動作節奏
　　(教師用舊報紙折成刷子在墻壁上做粉刷的動作)
　　①師：小朋友，看看老師粉刷房子時的動作請你們給我的刷子配上聲音，先瞧瞧Ⅹ老師(配班)是怎么給我的刷子配聲音的?(刷的長，配上唰-的節奏;刷的短，配上唰的;總的節奏型：
　　×× ××│×× ×│×× ××│×-‖)
　　唰唰 唰唰 唰唰 唰 唰唰 唰唰唰