這是中班健康種樹教案反思，是優秀的中班健康教案文章，供老師家長們參考學習。

　一、 說教材㈠、課題分析：隨著資源的不斷開發，資源的浪費日益嚴重。人們已漸漸意識到環境問題的嚴重性，都積極行動起來，拯救我們的地球，保護我們的生存環境，增加全民的環境危機感和環境意識。如何讓幼兒從小樹立起環保的意識，增加保護環境的責任感呢？因而，從現在起，我就注意從培養幼兒的環保意識抓起。本次活動，也是培養幼兒環保行為、環保意識的其中一個內容。
　　㈡、活動目標：
　　1、鼓勵幼兒大膽參與活動，培養幼兒愛護樹木的情感。
　　2、發展幼兒的平衡動作能力和合作游戲的能力。
　　3、引導幼兒練習在彩帶橋上走和拼圖橋上持物走，能遵守規則結伴游戲。
　　4、 培養幼兒的環保意識。
　　5、 知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。 
　　6、 知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。
　　本次活動的重點和難點重點：發展幼兒的平衡動作能力和合作游戲的能力。
　　難點：引導幼兒練習在平衡木上協調平衡走。
　　二、 說學法、教法㈠、中班幼兒隨著年齡的增長，他們的思維已由直覺行動思維過渡到具體形象思維。他們喜歡觀察喜歡表現，還喜歡自己動手操作。因此，我在本次活動中，我以幼兒自己操作自己體驗的形式貫穿整個活動。設置適合中班年齡特點的"游戲"形式，把幼兒的注意力引到我的課題中。并在活動中，以教師自制的小樹苗，為幼兒提供大量實物，讓幼兒以操作貫穿始終。讓幼兒在活動中玩，玩中說，玩中做，充分調動起他們學習的主動性、積極性與創造性，真正發揮教與學主動作用。
　　目前，在科學教育方法中，應注意內容的興趣性與生成性。使幼兒能對感興趣的東西學得積極主動，效果好。孩子天生愛探索，對許多事物感興趣。教師要把教育的出發點從教材轉向幼兒，利用幼兒感興趣的事物擴展成幼兒教學教育的內容，生成教育活動。因此，我在活動中，為幼兒準備了大量的廢舊物，讓幼兒在游戲和延伸活動中，通過自身的操作活動，達到玩中學，玩中做的目的。從而真正發揮了孩子的主體地位和教師的主導作用。在操作活動中，我還注意讓幼兒在動手、動口的操作活動中達到活動的目標。
　　三、 說教學過程活動準備：
　　1、自制小樹苗40棵；  彩色皺紋枝條 ；小椅子8把。
　　2、自制沙池、水桶四個3、游戲時的背景音樂。
　　教學環節：
　　第一個環節：導入環節：我以談話的形式導入，激發幼兒活動的欲望。從而引入課題。
　　第二個環節：整理隊形，介紹游戲的場地及工具和玩法。調動幼兒的游戲積極性。教師帶領幼兒來到活動場地，根據幼兒興趣，教師和小朋友共同討論并制定游戲規則。
　　第三個環節：引導幼兒學習走獨木橋，發展幼兒的平衡能力。
　　第四個環節：給小樹澆水。
　　第六個環節：共同討論，升華情感。
　　活動后大家共同討論：今天你幫助了誰？為什么給小樹送水？想一想小樹會怎樣想？怎么說？樹立幼兒愛護樹木的責任感，激發幼兒幫助他人的熱情。
活動反思：
整個活動自始自終都是在自然的環境中進行。自然中開始，自然中結束。