這是中班健康去醫(yī)院看病教案反思，是優(yōu)秀的中班健康教案文章，供老師家長們參考學習。

【活動目標】
　　1、了解去醫(yī)院看病的主要流程。
　　2、知道醫(yī)生看病是常用的工具及作用。
　　3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
　　4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
【活動準備】
　　1、照片、錄像、標記牌，看病流程。
　　2、針筒和娃娃一個。
【活動過程】
　　一、帶入情景，引出主題
　　小朋友今天貝貝沒有來幼兒園，她在家里不斷的咳嗽、流鼻涕，她和老師說她頭疼，喉嚨也痛。
　　提問：小朋友，貝貝可能得了什么病？應該怎么辦？
　　二、交流探討看病的過程
　　1、我們一起去醫(yī)院看看，請你說說看病的過程。
　　（1）掛號
　　引導幼兒看他人掛號。
　　提問：你看到他們在干什么！為什么要掛號呢？（知道掛號能使病人按次序看病，不同的病到不同的科室看）
　　（2）病人看病
　　結(jié)合圖片提問：醫(yī)生在給病人看病的時候會問什么？
　　醫(yī)生使用了哪些工具？這些工具名稱叫什么？
　　有什么用？（教師在幼兒講述的過程中出示實物進行演示）
　　體溫計——檢查有沒有發(fā)燒
　　壓舌板——檢查喉嚨有沒有發(fā)炎
　　五官鏡——檢查鼻子情況
　　聽診器——檢查心臟跳動是否正常和呼吸時的聲音是否正常
　　（3）取藥
　　結(jié)合剛才看到的提問：剛才病人是到哪里取藥的？
　　（4）打針
　　取藥后又做了什么？誰給病人掛針？
　　掛針后護士是怎么說的？
　　2、小結(jié)
　　病人到醫(yī)院看病，先掛好，然后找醫(yī)生看病。醫(yī)生通過問話，對病人進行身體檢查，了解病情，最后開方取藥。病人安要求吃藥打針，病就會好了。
　　我們回去給貝貝打電話，告訴她怎么做好嗎？
　　三、觀察幼兒用書，了解看病的主要流程。
　　1、了解醫(yī)生看病的過程，請幼兒認真觀察醫(yī)生給病人看病的流程。
　　2、請幼兒觀察后說說看病的流程
　　3、請幼兒按看病的順序排列流程圖，并簡單介紹醫(yī)院的其他區(qū)域。
　　四、簡單地了解一些預防甲型H1N1流感和乙肝的方法。
　　-----我們怎樣預防甲型H1N1流感和乙肝呢？
　　五、教師小結(jié)：我們在經(jīng)常煅煉身體，多吃水果蔬菜，保持充足的睡眠，預防乙肝最有效的方法是打疫苗。平時小朋友們還要多注意飲食衛(wèi)生，飯前便后要洗手，要用自己的毛巾的杯子，不能咬手指，要經(jīng)常剪指甲，更不能在外面的小攤子上買零食吃。
【活動延伸】
　　區(qū)域游戲--角色扮演
　　教師扮演醫(yī)生，通過情景表演，讓幼兒通過和醫(yī)生對話的方式進一步了解去醫(yī)院看病的主要流程。而在幼兒熟悉游戲之后，讓孩子自由選擇角色進行扮演游戲。
【活動效果】
　　幼兒對扮演游戲非常喜歡，并愿意進行扮演游戲。在通過扮演游戲中，幼兒已經(jīng)逐步了解了去醫(yī)院看病的主要流程。
教學反思：
從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發(fā)揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學方式實質(zhì)上是一種刺激手段。