這是中班美術(shù)活動小樹葉變變變教案反思，是優(yōu)秀的中班美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

【活動目標(biāo)】
　　1、學(xué)習(xí)樹葉印畫的方法，發(fā)展印畫的技能。
　　2、豐富對不同葉子形狀的經(jīng)驗(yàn)。
【活動準(zhǔn)備】
　　1、活動前豐富幼兒對各種樹葉的認(rèn)識。
　　2、各種樹葉、顏料、毛筆、報紙、水盆、五個紙盒做樹葉的家。
　　3、背景音樂《小樹葉》、《秋日私語》。
　　4、大幅范例作品，教師用調(diào)色盤、毛筆、樹葉（放在合適位置）。
　　5、場地隱蔽布置，小椅子十五六個。
【活動過程】
　　一、導(dǎo)入。
　　師：“秋天來了，秋風(fēng)吹呀吹，樹葉飄啊飄，小樹葉都飄到哪里去了？我要把它找出來。”教師彈唱：“秋風(fēng)起來了……飄呀飄呀飄向哪里，（起立）在哪里，在哪里？快快飄過來。”幼兒手拿葉子紛涌而至。
　　二、鞏固對各種葉子的認(rèn)識。
　　1、“小樹葉飄到我身邊來了，這么多小樹葉，哪我來問問，你們都是哪些樹的葉子啊？”（伴隨個別提問）
　　2、和你身邊的小伙伴討論一下葉子有什么不同，哪里不同，分別說一說你倆的各是什么樣子。（從顏色，形狀，大小等方面比較）（同種比較為什么變黃了？）
　　3、我們把小樹葉送回家休息一下，（滲透分類）放進(jìn)貼有樹葉標(biāo)志的盒子里。找一個小椅子坐下來。
　　三、借形想象，為后面的添畫打基礎(chǔ)。
　　1、剛才我們都認(rèn)識了這些小樹葉，那么我拿出一片樹葉，看你認(rèn)不認(rèn)識它。
　　①銀杏：像什么？（幼兒想象）
　　②請你拿來一片你剛才拿到的葉子，讓大家認(rèn)識，像什么？（幼兒想象，及時鼓勵。）
　　③還有一片葉子，等不及了，要和我出來見面呢...（快思 www.banzhuren.cn）
　　2、葉子拼搭
　　①還有誰剛才拿到了不同的葉子？試一下兩片葉子手拉手，能變成什么？
　　②還有哪兩個小朋友也上來拼一下，看能變成什么？例如：兩片葉子手拉手，變成剪刀咔嚓嚓。
　　四、引入范畫，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)印畫的美，關(guān)注老師的示范。
　　1、秋風(fēng)起來了，小樹葉一片一片落下來了，落下來以后還有什么用？（粘畫、小扇子、當(dāng)玩具...）
　　2、小朋友想了這么多，今天老師就讓你們看看我用樹葉干了什么。
　　3、觀察范畫：
　　①打開畫卷，老師用樹葉的照片打扮了大樹媽媽，覺得美嗎？用一個好聽的詞形容一下，（豐富詞匯：五顏六色，絢麗多彩）
　　②看一看都有哪些樹葉的照片？怎么做上去的？（幼兒討論：畫，粘，印，剪…）
　　③這么多小樹葉陪在樹媽媽的身邊，這棵大樹媽媽一定不會覺得孤單，可是你們看（打開整個畫卷）“還有這么孤單的樹媽媽，我們一塊來打扮她們吧！”
　　4、示范作畫，突破難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏料刷在不同的兩面，印出的效果不同。
　　五、創(chuàng)作過程。
　　1、大家一起來用這種方法打扮樹媽媽吧！音樂《秋日私語》
　　2、制作過程中強(qiáng)調(diào)現(xiàn)象，提醒其它幼兒涂色均勻，不抹到手上，衣服上。
　　六、作品添畫。
　　1、作品接近尾聲時，老師輔導(dǎo)幼兒添畫一只小鳥，“小朋友快來看，大樹媽媽變美了，小鳥都來為她唱歌來了，”（引來圍觀）
　　2、這只小鳥時怎么做的啊？你還會用樹葉變成什么？
　　3、即興借形添畫，引導(dǎo)幼兒嘗試組合添畫。
　　七、結(jié)束。
　　1、有這么多小樹葉，還有這么多小動物陪著大樹媽媽，大樹媽媽可高興了，做一個高興的表情。
　　2、聽，小樹葉也為樹媽媽唱起了動聽的歌，咱們把樹媽媽送到樹林里吧！音樂《小樹葉》，結(jié)束，出活動室。
活動反思：
　　本節(jié)課源于幼兒生活，小朋友興趣濃厚。所有的幼兒都自己動手創(chuàng)作樹葉印畫作品。在活動中，孩子們選擇自己喜歡的樹葉和顏色，認(rèn)真涂色，細(xì)心貼印，畫面整潔，葉印清晰完整。給予了兒童足夠的空間和環(huán)境讓他們涂涂畫畫，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動手操作能力。由于考慮到印畫顏料是濕的容易擦花，所以沒要求幼兒立即用水彩筆添畫，只有少部分幼兒拼印出蝴蝶、花等形象。