這是中班語言春天來啦教案反思，是優(yōu)秀的中班語言教案文章，供老師家長們參考學習。

　　活動目標
　　1. 通過欣賞詩歌，感受春天的美景，萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
　　2．通過詩歌的循環(huán)反復(fù)的句式，感受詩歌的美，學會用不同的語氣語調(diào)進行朗讀。
　　3、初步理解詩歌的內(nèi)容，了解詩歌中運用了擬人的手法，讓孩子去探索、發(fā)現(xiàn)、感受春天。
　　4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
　　5、萌發(fā)對文學作品的興趣。
重點難點
　　1、通過詩歌的循環(huán)反復(fù)的句式，感受詩歌的美。
　　2、學會用不同的語氣語調(diào)進行朗讀。
活動準備
　　歌曲《春天在哪里》、春天的圖片、音樂：《愛之夢》、春天的課件。
活動過程
　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入：
　　1、播放歌曲《春天在哪里》，帶領(lǐng)幼兒拍著手走進教室，師生進行律動。
　　2、師：孩子們剛才你從歌曲中聽到了什么？
　　3.師：孩子們那你還知道春天還有哪些變化呢？
　　4、再說一下春天來了，我們的主題墻上的變化。
　　師:孩子們你們很善于觀察，其實春天里有許多許多的秘密呢！現(xiàn)在老師就帶著你們?nèi)ふ掖禾斓拿孛堋?br />二、幼兒主動探究春天的秘密：
　　師：春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？
　　師：孩子們你還知道哪些關(guān)于春天的秘密（小組討論）
　　1.師:那我們看看小河的冰是不是融化了（出示小河流水圖）， 引出小河的詩句。
　　2．師：剛才這位小朋友說到了柳樹，（出示垂柳的圖）用肢體語言說出柳樹的詩句。
　　3、幼兒說出燕子后，（師出示燕子圖）讓幼兒說出燕子的詩句。
　　4．幼兒說出春天播種的季節(jié)。那我們看農(nóng)民伯伯在忙著干什么？（出示拖拉機圖）以提問的方式引出春耕的場面。
　　5.師：今天老師給你們帶來了一朵漂亮的花，好香呀！你們知道是什么花嗎？想不想認識，這個花在我們這很少見到的，這個花接出來的是桃子，小朋友都喜歡吃。
　　師：（出示桃花圖）貼近生活引出桃花的詩句。
　　6.師：哈哈，春天真地來了，春天真地來了！我看見了春天的秘密，我要把它牢牢記在心里！孩子們春天的秘密可真多呀！老師把你們說的編了一首詩歌，就請小朋友們欣賞一下吧!
三、讓幼兒在讀者感悟春天的美
　　1.教師配樂范讀詩歌。
　　2、播放課件讓幼兒跟讀一遍。
　　3.師:小朋友們再讀的時候你發(fā)現(xiàn)詩歌中的每一小節(jié)，都有重復(fù)的地方，誰愿意說說。這就是詩歌里的循環(huán)反復(fù)的句式。
　　4. 讓我們分角色再感受一下吧。
　　5.師：孩子們這首詩里的小河、垂柳、桃花、小燕子、拖拉機真的會說話嗎？我們把它比作人，這就是擬人的手法。這樣詩歌讀起來就更美了。
　　師:春天真美呀！孩子們能為這首詩歌起個好聽的名字嗎？（幼兒自由的說）師小節(jié)：那就叫《春天的秘密》讓我們一起再來讀一遍這首詩歌吧！
四、情感教育
　　師 ：孩子們春天真的很美，怎樣才能讓春天更美呢？（幼兒自由說保護環(huán)境愛護花草、大自然……）
五、拓展延伸
　　師：春天還有很多秘密需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，就讓我們出去找一找吧！把它們畫下來，在下節(jié)課時編進詩歌里。播放《春天在哪里》排隊拍手隨音樂走出教室。
教學反思：
　　幼兒對春天的話題很感興趣，對于老師的問題都能做出積極地反應(yīng)，想法很多。圖片不夠形象。圖片和文字結(jié)合，有助于幼兒對漢字的掌握。