這是中班語言大餡餅教案反思，是優秀的中班語言教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：
　　1、在理解故事的基礎上，了解螞蟻家族的成員間有不同的分工。
　　2、通過模擬游戲等感受小螞蟻團結合作的精神，知道人多力量大。
　　3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
　　4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
準備：
　　掛圖第17號，故事vcd，米6袋
活動重（難）點：
　　通過欣賞故事與合作游戲，了解螞蟻群體中的分工情況，體驗螞蟻團結合作的快樂。
活動過程：
　　一、螞蟻眼中的大餡餅
　　1、教師出示畫有獅子、香腸、小螞蟻的圖片，讓幼兒觀察。
　　（1）、從這張圖上看到了什么？
　　（2）、猜猜發生了一件什么事情？
　　2、引導幼兒理解獅子和螞蟻形體差異很大，所以在獅子看來小香腸塞牙縫都不夠，而在螞蟻眼里像一個美味的大餡餅。
二、大餡餅的故事。
　　1、觀看課程中的配套vcd幫助幼兒獲取故事的初步印象。
　　提問：
　　（1）、獅子看見小香腸后是怎么做的？
　　（2）、小螞蟻發現后又是怎么做的？（引導幼兒自由講述故事情節）
　　（3）、你平時見過螞蟻搬東西嗎？它們是怎么樣搬的？
　　和幼兒一起模仿小螞蟻搬運東西（一個桌子或一個重物）感受人多力量大，知道一個螞蟻力氣小，很多螞蟻力氣就大了）
　　2、出示掛圖，幼兒完整傾聽故事。
　　（1）、故事里面講到了哪些螞蟻？他們分別擔任什么工作？
　　工蟻，兵蟻，螞蟻皇后
　　（2）、螞蟻們為什么要吆喝著把大餡餅運回洞？
　　3、螞蟻們真了不起，齊心協力地把大餡餅運回了螞蟻洞！除了螞蟻，我們人類搬東西也會吆喝，運動吆喝聲，讓幼兒感受口號的力量。
三、齊心協力的小螞蟻
　　1、看，我們這有好多的米，請小朋友來試試看，米重不重？請一個幼兒上來試試（感受很重）
　　2、想個辦法搬米到娃娃家
　　教師引導幼兒以小組為單位，學小螞蟻，部分扮演兵蟻，部分扮演工蟻把米搬運到娃娃家（搬運活動宜在平地上）
　　3.大家一起邊吆喝邊搬運
　　進一步了解螞蟻的分工合作過程，感受人多力量大。
設計意圖
　　通過觀察圖片上獅子、螞蟻香腸，營造明顯的對比氛圍，引發幼兒思考和討論。
　　借助肢體語言表現不同動物的不同特征，為幼兒理解“大餡餅”提供平臺。
　　形象的故事動畫，幫助幼兒理解故事。
　　結合生活經驗，拓展幼兒思維，能更好地引導幼兒講述。
　　模仿游戲，幫助幼兒理解。
　　結合圖片傾聽故事，幫助幼兒進一步理解故事內容，引導幼兒對“吆喝著搬運”做進一步理解。
　　結束環節，請幼兒切身體驗小螞蟻搬運食物的過程，將分工與合作在實際生活中體現出來，把活動推向高潮。
教學反思：
　　“大餡餅”這個故事比較簡單，因為孩子們對螞蟻都非常熟悉，大多數的幼兒對螞蟻們的分工都有所了解，比如螞蟻女王、兵蟻和工蟻。在活動前，我對本次活動也有很多的思考，首先作為語言活動，我覺得可以讓孩子更多的去猜測角色之間的對話，學說對話，另外，可以通過表演的形式讓幼兒感受到螞蟻們齊心協力團結精神。