這是中班語言一片紅楓葉教案反思，是優(yōu)秀的中班語言教案文章，供老師家長們參考學習。

　語言：故事：一片紅楓葉
　　目標：
　　1、了解故事內(nèi)容，知道好朋友之間要互相幫助。
　　2、體驗有朋友的快樂，產(chǎn)生表演故事的愿望。
　　3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
　　準備：
　　教學掛圖、幼兒用書《一片紅楓葉》。
　　過程：
　　1、 故事導入：
　　（1）教師有表情的講故事《一片紅楓葉》，
　　（2）教師提問：
　　--"當青蛙需要紅楓葉的時候，誰幫助了它？"
　　2、 理解故事內(nèi)容：
　　（1）出示圖片講故事：
　　--"青蛙為什么不拿走紅楓葉？"
　　"蜥蜴是怎么知道青蛙喜歡紅楓葉的？它是怎么做的？"
　　（2）幼兒表演這段故事。
　　--"蜥蜴為什么要幫助青蛙呢？"
　　3、引導幼兒假設推理：
　　-- "如果你是蜥蜴你會怎么做？"
　　"為什么青蛙先生的書里還一直夾著紅楓葉？"
　　4、組織幼兒交流分享：
　　師生共同交流
　　-- "聽了故事你是怎么想的？" "你有沒有好朋友？"
　　"好朋友是怎么幫助你的？" "你又是怎么樣幫助它的？"
　　"誰能把好朋友互相幫助的事情表演給大家看？"
 教學反思：
        在整個說課的過程中，從一開始準備我覺得自己還是挺認真的，我沒有按照一般的要求的去設計這節(jié)課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應該是我在設計的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設計的課偏題了，這對于我來說是一個經(jīng)驗教訓：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會很亂。