這是中班語言天上七顆星教案反思，是優秀的中班語言教案文章，供老師家長們參考學習。

（一）活動目標：
　　1.欣賞繞口令，感受繞口令的有趣。
　　2.學念繞口令，能大膽在集體面前表演。
　　3.念準后鼻音，能逐步加快朗誦速度，保持發音準確。
　　4.學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。
　　5.初步理解故事情節，理解故事中語言的重復性特點。
　　（二）活動準備：
　　1.資源包材料：教學CD《天上七顆星》；幼兒讀物2《天上七顆星》。
　　2.體現繞口令內容的圖譜。
　　（三）活動過程：
　　1.欣賞繞口令，萌發學習興趣。
　　（1）教師以輕快、有節奏的語調朗誦繞口令，引導幼兒欣賞。
　　（2）提問：這是繞口令與一般的詩歌有什么不一樣？
　　小結：這首繞口令有許多發音接近的字，句子中有相同的數字，讀起來很順口等。
　　2.再次欣賞繞口令，理解繞口令內容。
　　（1）播放教學CD，幼兒再次欣賞。提問：繞口令里說了些什么？
　　（2）根據幼兒的回答，出示相應圖譜并按序擺放，引導幼兒理解并學念。
　　（3）引導幼兒念準后鼻音，體會繞口令的趣味。
　　3.多形式練習繞口令，逐步加快朗誦速度，體會繞口令的節奏美。
　　（1）接句練習：師幼接句；或一名幼兒與其他幼兒接句；或幼兒分組接句。
　　（2）游戲練習：教師任指圖譜，幼兒說出相應句子。
　　（3）表演練習：幼兒自由練習，教師鼓勵幼兒加入對擬聲詞的模仿，豐富表演內容及朗誦的趣味性。
　　（4）幼兒自由練習，逐步完善表演，教師引導幼兒自評、互評。
活動反思：
　　要把改編后的《天上有星》完整地說清、說準、說快，對幼兒來說并不容易。正是這種挑戰性激發了幼兒的學習熱情和學習興趣。事實證明，具有開放性、挑戰性，且具有一定梯度的活動內容容易引起幼兒的關注，尤其是那些能夠引起認知沖突的活動內容更能激發幼兒學習的積極性、主動性。最大限度地調動幼兒學習的積極性，挖掘幼兒的學習潛能。教師即時為按照要求說出排比句式的幼兒發放“笑臉花”獎品。有效地培養了幼兒的合作意識和合作能力。整個過程環環相扣、自然流暢。