這是中班語言公開課小兔子分蘿卜教案反思，是優秀的中班語言教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標
    (1)傾聽故事，知道排隊可以讓活動變得更加快樂、有序。
    (2)嘗試用不同的語氣表述小兔分蘿卜前后的話語。
    (3)通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
    (4)幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。
    3、活動準備
   圖畫書《小兔子分蘿卜》，教學課件(PPT)
    4、動過程
    (1)觀察封面，引出故事
    一畫面上有什么?
    一這是在什么季節?
    一誰愛吃蘿卜? (引出書名：小兔分蘿卜)
    小結：今天我們就一起來聽一個發生在冬天里的故事，這是一個關于小兔子和蘿卜的故事。
    (2)傾聽故事，理解故事內容
    ①出示第2～9面：
   一老爺爺給小兔們送來了什么?
   一小兔們表現得怎樣? (觀察畫面，引導幼兒說出小兔看見蘿卜后的動作，模仿小兔看見蘿卜后興奮的話語)
    小結：能在大冬天吃上一個蘿卜，那可是一件多么開心的事呀!所以小兔們的話語充滿著興奮和喜悅!
    ②出示第1 o～1 1面：
    一小兔們在干什么?
    一它們可能會說些什么?
    ③出示第1 2～1 9面(模仿學說小兔爭搶蘿卜時話語)：
    一小兔們想了哪些辦法來分蘿卜?有誰得到蘿卜了嗎?
    一如果你是小兔爺爺，你會怎么分蘿卜呢? (激發幼兒自由思考，大膽說出自己的想法)
    ④出示第20～25面：
    一最小的兔寶寶想了什么辦法分蘿卜? (引導幼兒說說排隊的重要性，模仿學說小兔排領蘿卜互相謙讓時的話語)
    ⑤出示第26面～結束：
    一為什么兔子們會給老爺爺送禮物呢?
    一你喜歡老爺爺嗎?為什么? (引導幼兒學會謙讓和關心他人)
    小結：原來，學會排隊也是一件開心的事。遵守秩序的人，誰見了都喜歡。
    (3)排排隊
    一小兔子們學會了排隊，你們會嗎?請你們聽老師的口令也來排排隊好嗎? (老師要求幼兒聽清地點再排隊)
    一妹妹朋友請到盥洗室的門口排隊。(也可以要求幼兒在聽清對象和地點的基礎上排隊)   一剛才小朋友排隊排得真好，老師想給你們吃好吃的東西，想吃嗎?請你們到老師這里來拿吧! (引導幼兒要有排隊的意識)
    (4)活動延伸
    一請你們想想，幼兒園什么時候也需要排隊?哪些活動需要排隊進行?
　活動反思：
　　《小兔子分蘿卜》是一個既好玩又有趣的繪本，第一次看到這個繪本就已經被它所吸引。一位慈祥、可敬的老爺爺與一群愛玩、懂事的兔子因為一車胡蘿卜聯系在了一起，滲透了生活秩序的重要性與相互關心、相互幫助的傳統美德。
　　活動中，我首先采用了觀察講述的方式讓孩子們了解故事的開端，引導孩子為兔子們想辦法分蘿卜。其次以游戲體驗的方式讓孩子們體會仍接的危險與結果的不公平，比賽的勞累與不方便。由此再讓幼兒重新認識生活中一貫的有序排隊是解決擁擠問題的最好辦法。相信有了這樣一次體驗式的游戲，今后孩子在排隊取物時更容易產生親切感。
　　正當問題得到解決時，故事發生了轉折，吃了人家的東西要回報。中班的孩子剛剛進行了好朋友的主題，他們已經累累了一些與人交往、合作的經驗，為兔子想辦法正好能調動孩子經驗講述的積極性，于是就有了相互說、集體說。最后從中感受到相互關心、相互幫助是一件美好的事情。
　　活動后還是要讓孩子完整看這本書。因為教學的最終意義在于使孩子愛上閱讀、愛上書本，最后續讀任務的布置也是非常關鍵的。