這是中班語言草地上的綠色小屋教案反思，是優秀的中班語言教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：
　　1、增強幼兒保護環境的意識。
　　2、引導幼兒初步掌握故事的主要情節，豐富詞匯："恍然大悟"。
　　3、培養幼兒獨立思考、自主探索、合作交流的好習慣；及欣賞文學作品的興趣和傾聽能力，發展幼兒的感受力和口語表達能力。
　　4、感知故事中象聲詞運用的趣味性。
　　5、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。
　　活動準備：
　　經驗準備：感受過受污染的惡劣環境。
　　材料準備： 教具："滿是垃圾的草地"和"干凈的綠草地"的掛圖各一幅。"小兔家"、"綠草地"、"綠色小屋"（垃圾箱）桌面教具，"小兔"、"小猴"、"小狗"、"小羊"布偶。 學具：幼兒每桌一套根據故事內容繪制的操作小圖片。
　　活動過程：
　　一、開始部分。
　　1、出示"滿是垃圾的草地"和"干凈的綠草地"的掛圖，引導幼兒自由觀察比較，辨別是非，并和伙伴互相交流。
　　師："請小朋友們認真看一看，比一比這兩片草地有什么不一樣，然后和你的好朋友說說你更喜歡哪片草地，為什么？"（嘗試引導幼兒說出垃圾的害處：使環境變得不美麗；會有很多細菌和病菌生長；有的還會腐爛發臭，嚴重污染我們的空氣，使空氣不新鮮；會使人們活動不方便等等。）2、設疑，引出故事。
　　師："為什么這片草地上會有這么多垃圾呢？到底是誰扔的呢？我們一起來認真聽個故事就知道了。"二、基本部分。
　　1、教師完整講述故事，初步了解故事內容提問：
　　（1）故事里說到了哪些小動物？
　　（2）是誰在草地上亂扔垃圾？（發生什么事了？）2、引導幼兒根據聽到的故事情節，按順序排圖。
　　師："小朋友剛才聽得可真仔細呀，真棒！現在，老師還有一件事情想請小朋友們幫助我，你們愿意嗎？"謝謝大家"。
　　剛才，老師為每桌的小朋友準備了一個工作盤，里面有5張小圖片，我想請小朋友們等會仔細看看每張圖片上畫的是什么，然后根據剛才聽到的故事，與同桌的小伙伴共同合作幫助老師把這些圖片按順序排列好，你們能做到嗎？"3、結合桌面教具邊講述邊逐一提問，幫助幼兒進一步理解故事的主要情節。
　　師："我發現有的小朋友這樣排，有的小朋友那樣排，到底誰排得對呢，我們再來聽一遍故事，等下再請老師一起看看排得對不對，好嗎？"師結合桌面教具，邊講述邊提問：
　　①小猴、小羊、小狗在草地上發生了什么事？
　　②后來小兔子想出了什么好辦法呀？
　　③如果是你，你會想用什么辦法讓草地不被弄臟呢？
　　④故事里說的"綠色小屋"是什么呀？為什么要叫它"綠色小屋"呢？
　　師小結：人們把我們美麗的地球和周圍環境叫做綠色家園，綠色可以代表很干凈、很健康、很舒服、空氣很新鮮的意思。把垃圾箱叫做"綠色小屋"，就是請我們不要亂扔垃圾，要把臟東西都扔到垃圾箱中，保護好我們的綠色家園，使我們的周圍環境更干凈、更健康、更舒適、空氣更新鮮。
　　⑤你們知道這個故事的題目是什么嗎？
　　師根據幼兒的回答情況一一小結，并豐富詞匯："恍然大悟"。
　　4、幼兒自我檢查，自我修正排圖順序，并根據圖片和旁邊的小朋友兩兩講述。
　　5、請一個排圖正確、能力強的幼兒上來展示排圖結果，并講述故事主要內容，幫助孩子驗證排圖結果。
　　6、聯系現實，移情教育。
　　師： "故事里的小猴、小羊和小狗亂扔垃圾，結果有的身上沾滿了果殼，有的被香蕉皮滑倒，有的被塑料袋絆住腳了，亂扔垃圾不但使我們周圍的環境變的不美麗，而且也給我們的生活帶來很多麻煩，小動物們看到了愛護環境的小兔子，都恍然大悟了，它們向小兔學習，把垃圾都撿到垃圾箱里，草地變干凈了，他們也玩得更開心了。看來保護環境真的很重要！現在請小朋友們開動你們聰明的腦袋，想想以后要怎樣保護我們的環境？""小朋友們說得真好，我們應該從保護好身邊的環境做起，做個愛護環境的小公民，你們能做到嗎？"三、結束部分。
　　師："等會兒我們一起到外面去，當個環保小衛士，看看我們周圍的環境好嗎？"活動延伸：
　　在日常生活中，時刻關注孩子是否能自覺地保護好班級、幼兒園等周圍環境。每周評選一次"保護環境的好娃娃"，并給環境好娃娃貼上一個五角星
教學反思：
在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發言的習慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。