中班語言活動美麗的迎春花教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，觀察畫面，感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天開放的花朵。聽過欣賞兒歌和討論活動，理解兒歌內容。適合幼兒園老師們上中班語言活動課，快來看看中班語言美麗的迎春花教案吧。

幼兒園中班語言教案：美麗的迎春花

活動目標：　　
1、觀察畫面，感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天開放的花朵。　　
2、聽過欣賞兒歌和討論活動，理解兒歌內容。　　
3、在創設的春天情景中，快樂地朗誦、快樂地歌唱、快樂地跳動，并注意調整自己跟隨集體一起行動。　　

活動準備：　　
1、活動前，收集關于迎春花的圖片，帶領幼兒觀察過迎春花，對迎春花有一點認識。利用午餐后散步，到校園參觀、觀察迎春花，感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天開放的花朵。　　
2、圖片：樹枝發芽、　　

活動過程：　　
一、復習兒歌《春風》，引出主題。 
1、出示圖片，幫助幼兒有感情地朗誦兒歌《春風》。 
2、啟發幼兒想一想：春風吹呀吹，除了翠吹綠了、吹紅了，你知道它還吹黃了什么呢？ 
3、加入“吹黃了迎春花”，帶領幼兒朗誦兒歌《春風》。 

二、學習兒歌《迎春花》。 
1、教師（出示迎春花圖片）：這是什么花？花朵是什么顏色、什么樣子的？你在哪里看見過迎春花？ 
2、教師朗誦兒歌。 
3、根據兒歌內容提問，幫助幼兒進一步熟悉和理解兒歌，并帶領幼兒學習朗誦兒歌。 
4、教師：迎春花吹的是什么音樂，請你們一起來學一學。 
5、鼓勵幼兒和老師一起念兒歌。 
6、教師帶領幼兒輪流接說兒歌，還可以請個別幼兒在集體面前朗誦兒歌。 

三、組織討論，進一步理解兒歌內容。 
1、教師：為什么說迎春花是公園里的小號手？ 
2、教師：迎春花還說些什么？教育引導幼兒知道花兒好看不能摘的道理。 

四、創設春天在公園里散步的情景，開展“春天真美呀！”兒歌音樂大串聯活動。 
1、教師：春天來了，公園里真美呀！讓我們大家一起去公園散步吧！ 
2、教師帶領幼兒隨著音樂散步音樂去公園。（不彈奏打雷和下雨的音樂） 
3、教師：瞧！這是什么花？（迎春花）我們大家一起來念一念兒歌《迎春花》吧！ 
4、教師（分別出示柳樹圖片、桃花圖片）：瞧！柳樹變綠了，花兒已經開了，啊！春天來了，讓我們一起來唱一唱吧！ 
5、教師朗誦幼兒隨著音樂快樂地表演唱《春天來了》，提醒幼兒跟著集體的步調走，與大家一起活動。 
6、音樂起（打雷、下雨），教師引導幼兒隨著音樂眺望、并踏著輕松的小碎步返回自己的坐位。 

活動反思：
  這次活動主要是為了讓幼兒通過視覺、觸覺和嗅覺來感知迎春花。不過在實際教學活動中，我覺得這一目標的達成度比較低，因為在活動中主要就是讓幼兒通過看和說來認識了解迎春花。為了讓幼兒熟悉兒歌，并進一步認識迎春花，我采用了兒歌與事物相匹配的方式，讓他們在聽完兒歌以后找找兒歌和校園里的迎春花哪些是一樣的。