這是中班主題嬉戲的天鵝教案反思，是優(yōu)秀的中班主題教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：
　　1．感受《嬉戲曲》節(jié)奏明快、歡快愉悅的風(fēng)格。
　　2．嘗試借助以手部動(dòng)作為主的表演，隨音樂(lè)表現(xiàn)情節(jié)的變化。
　　3．積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴合作、游戲的愉快心情。
　　4．培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
　　5．能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1．黑、白標(biāo)記人手一個(gè)。
　　2．圖譜一套。
　　3．《嬉戲曲》音樂(lè)。
　　活動(dòng)過(guò)程：
　?。ㄒ唬┬蕾p教師表演，引發(fā)活動(dòng)興趣。
　　1．教師用手部動(dòng)作讓幼兒猜測(cè)：猜猜這是誰(shuí)？
　　師：今天老師帶來(lái)了一位朋友，你們猜猜它是誰(shuí)？（老師用手部動(dòng)作做出天鵝的頭的造型）師：看看我的這只天鵝脖子里帶了什么顏色的絲帶？這只天鵝有個(gè)好聽的名字叫小黑。
　　2．幼兒用手部動(dòng)作模仿天鵝。
　　師：我的小黑要跟小朋友們打招呼了。（師幼相互用手部動(dòng)作問(wèn)好）（二）分析理解情節(jié)1，并嘗試隨音樂(lè)表演。
　　1．觀看教師表演情節(jié)1。（第一天小黑出門走走，看看這看看那。小白出門走走，小黑說(shuō)小白你好，小白說(shuō)小黑你好，相互點(diǎn)點(diǎn)頭，回家了。）師：瞧又來(lái)了一只天鵝。你們猜它叫什么名字？
　　師：小黑和小白之間還發(fā)生了一個(gè)有趣的故事呢？我們一起來(lái)看看。（老師邊做邊說(shuō)）2．師生共同分析理解情節(jié)1。
　　師：第一天小黑和小白之間發(fā)生了什么事？（根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的圖譜。）師：小黑走了幾步？看了幾下？小白又走了幾步？是誰(shuí)先問(wèn)的好？點(diǎn)了幾下頭？（分別學(xué)學(xué)相應(yīng)的動(dòng)作）3．聽音樂(lè)跟隨老師表演。
　　師：第一天小黑和小白之間的事情還藏在音樂(lè)里呢！我們一起來(lái)聽一聽、看一看。
　　師：讓我們聽著音樂(lè)看著圖譜一起來(lái)做一做吧。
　　4．繼續(xù)表演，并嘗試用不同的方法記憶動(dòng)作。（第二天小白出門走走，遇到了小黑，相互打個(gè)招呼，回家了。）師：第二天小黑和小白又發(fā)生了什么事情呢？請(qǐng)你仔細(xì)看一看。（教師跟隨音樂(lè)表演第二天的事情）師：第二天誰(shuí)先出的門呀？他們做了什么事？（根據(jù)回答出示圖譜）師：我們一起來(lái)把小黑和小白第二天的事情用動(dòng)作來(lái)講一講。
　　5在教師引導(dǎo)下，嘗試富有表情地表演。
　　師：小黑和小白兩個(gè)好朋友真有趣。你們還記得第一天是誰(shuí)先出門？又是誰(shuí)先問(wèn)的好？第二天呢誰(shuí)先出的門？誰(shuí)先問(wèn)的好？
　　師：讓我們跟著音樂(lè)完整地把它們這兩天的故事用動(dòng)作來(lái)表演表演吧！
　　師：小朋友們表演得可真好，如果再加上夸張的表情肯定更精彩。你們?cè)敢馓魬?zhàn)一下嗎？
　　6．幼兒獨(dú)立表演。
　?。ㄈ┓e極想象情節(jié)2，并隨音樂(lè)表演。
　　1．教師表演，啟發(fā)幼兒想象情節(jié)。
　　師：第三天小黑和小白之間又會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢？請(qǐng)你們來(lái)看一看、猜一猜。
　　師：誰(shuí)先出去玩？小白跟在后面干什么了呀？
　　師：小白是怎樣撓癢癢的？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？我們一起來(lái)練習(xí)撓癢癢和躲藏的動(dòng)作。
　　師：小黑看看咦是誰(shuí)在撓我呀？有沒(méi)有找到呀？這時(shí)候小白又做了什么動(dòng)作？小黑呢？
　　師：可愛(ài)的小黑和頑皮的小白真有趣，把你的小黑和小白請(qǐng)出來(lái)跟著音樂(lè)也來(lái)玩玩這個(gè)捉迷藏?fù)习W癢的游戲。
　　2.創(chuàng)編"擁抱"的動(dòng)作。
　　師：小黑和小白又遇到了一起真開心呀，兩個(gè)好朋友在一起除了會(huì)問(wèn)好點(diǎn)頭還會(huì)做什么動(dòng)作表示相親相愛(ài)呢？
　　3．配上音樂(lè)表演，加入幼兒創(chuàng)編的"擁抱"動(dòng)作。
　　師：讓我們聽著音樂(lè)把第三天的事情完整地表演一下吧。
　　4．繼續(xù)跟著音樂(lè)表演。
　　師：一對(duì)好朋友第四天又會(huì)做些什么呢？看看與第三天有哪些地方不一樣？
　　師:第四天誰(shuí)先出的門？?jī)蓚€(gè)好朋友最好擺了一個(gè)什么造型？
　　練習(xí)最后一個(gè)造型動(dòng)作：心形。
　　師：我們一起來(lái)練習(xí)一下?lián)肀Ш髷[個(gè)愛(ài)心的造型。
　　5．幼兒獨(dú)立表演。
　　師：想不想請(qǐng)你的小黑和小白來(lái)玩玩第三和第四天的游戲呀？
　　師：讓我們跟著音樂(lè)開始吧，記得要聽清音樂(lè)的節(jié)奏哦！
　?。ㄋ模┞犚魳?lè)完整表演，嘗試與同伴合作。
　　1.師生完整表演。
　　師：小黑和小白的故事有趣嗎？我們來(lái)回憶一下這四天都發(fā)生了哪些有趣的事？（看圖譜講述）師：讓我們跟著音樂(lè)把這四天的故事完整地表演一下吧。表演時(shí)可別忘了加上表情哦！
　　2.介紹；剛才我們表演的音樂(lè)叫《嬉戲曲》，你們知道嬉戲是什么意思嗎？嬉戲就是快樂(lè)地玩耍、游戲。
　　師：這嬉戲曲不但可以一個(gè)人表演，還可以兩個(gè)人合作著表演呢？有請(qǐng)我的好朋友。（兩個(gè)老師示范合作表演）師：現(xiàn)在請(qǐng)你們也找找個(gè)朋友合作著完整表演一下吧。
　　活動(dòng)延伸：
　　嬉戲的天鵝好不好玩呀？那等會(huì)兒我們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中娃娃家的爸爸媽媽也可以帶上你的寶貝合作著來(lái)玩玩哦。
活動(dòng)反思
　　《天鵝》是一節(jié)音樂(lè)欣賞課，在教學(xué)過(guò)程中，突出了對(duì)音樂(lè)的感受、審美、音樂(lè)文化、音樂(lè)形象的對(duì)比、創(chuàng)造性思維和參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)等作為教學(xué)的藝術(shù)特點(diǎn)。