這是中班健康智斗大灰狼教案反思，是優(yōu)秀的中班健康教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、對(duì)體育活動(dòng)感興趣，充分體驗(yàn)游戲的快樂。
　　2、練習(xí)快速跑，在快跑過程中能主動(dòng)避讓同伴，提高觀察力、反應(yīng)力。
　　3、學(xué)會(huì)動(dòng)腦，初步形成主動(dòng)樂觀的合作精神。
　　4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
　　5、了解五官的作用，掌握保護(hù)五官的方法，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、大灰狼頭飾3個(gè)；泡沫板若干塊；音樂2、布置場地，大灰狼的家；活動(dòng)過程：
　　1、準(zhǔn)備活動(dòng)(1)、介紹小動(dòng)物及"魔毯"。
　　(2)、熱身運(yùn)動(dòng)。
　　2、游戲活動(dòng)。
　　(1)、第一次狼來了。
　　歡快的音樂：小動(dòng)物們做游戲。
　　大灰狼來了的音樂：出現(xiàn)一只大灰狼，四處張望找食，小動(dòng)物們趕緊躲到"魔毯"上去。
　　(2)、第二次狼來了。
　　"魔毯"減少五張。
　　提示：快跑到"魔毯"上時(shí)，要減慢速度，才能穩(wěn)穩(wěn)地站在上面。
　　大灰狼帶走沒有站在"魔毯"上的小動(dòng)物，關(guān)進(jìn)大灰狼的家。
　　(3)、第三次大灰狼來了。
　　同時(shí)出現(xiàn)三只大灰狼，減少五張"魔毯"。
　　提示：做游戲的時(shí)候要提防大灰狼。
　　大灰狼帶走沒有站在"魔毯"上的小動(dòng)物，關(guān)進(jìn)大灰狼的家。
　　(4)、第四次大灰狼來了。
　　同時(shí)出現(xiàn)三只大灰狼，減少五張"魔毯"。
　　提示："魔毯"越來越少，不能只顧著自己，把同伴推開，要盡量與同伴緊緊地抱在一起，不能相互推擠，還要提醒沒有找到"魔毯"的同伴一起來躲一躲。
　　大灰狼帶上沒有躲到"魔毯"上的小動(dòng)物，然后在家門口睡覺。
　　(5)、想出好辦法解救同伴。
　　解救被大灰狼抓走的同伴。
　　3、結(jié)束活動(dòng)體驗(yàn)成功的喜悅，做放松運(yùn)動(dòng)，整理器具結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
　　活動(dòng)富有情景性、游戲化。心理學(xué)研究表明小班幼兒好動(dòng)、好玩、好模仿，游戲是他們生活的重要成分。根據(jù)幼兒這一年齡特點(diǎn)，我在整個(gè)活動(dòng)中以故事情節(jié)貫穿始終，使孩子自然的投入角色，融入游戲之中，使幼兒學(xué)得輕松，玩得開心。幼兒從活動(dòng)的開始就步入故事情節(jié)，使他們以飽滿的熱情投入活動(dòng)，并且以情節(jié)的自然遞進(jìn)為轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)的契機(jī)，使幼兒懷著一種積極的態(tài)度參與活動(dòng)，在活動(dòng)中躍躍欲試，激情高漲，有效促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)。
　　游戲環(huán)節(jié)的遞進(jìn)化，鞏固幼兒的知識(shí)。研究表明幼兒的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的獲得往往是在不斷的探索與實(shí)踐中掌握的。
　　在活動(dòng)中，教師將幼兒定位于小兔，要去救好朋友小鴨子，這些角色對(duì)于幼兒來說十分的熟悉、喜愛，因此，幼兒樂于表現(xiàn)。大灰狼抓走了小鴨子，使他們產(chǎn)生要救出小鴨子，戰(zhàn)勝大灰狼的情感，小兔與大灰狼相比，雖然是強(qiáng)弱懸殊的個(gè)體，但是由于這種情感的激勵(lì)，幼兒愿意去抗?fàn)帯Ｗ詈螅⊥米討?zhàn)勝了大灰狼幼兒由于前期的情節(jié)鋪墊，都忍不住歡呼起來，此時(shí)活動(dòng)達(dá)到了情景交融的效果，幼兒真正產(chǎn)生了獲得的成功的喜悅之情。