這是大班社會公開課一分鐘教案反思，是優秀的大班社會教案文章，供老師家長們參考學習。

　活動目標：
　　1．體驗一分鐘的長短，知道時間的價值，初步樹立時間概念。
　　2．懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間，為入小學作準備。
　　3．能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
　　4．幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
　　活動準備：
　　1、幼兒操作材料若干，如珠子和繩子，套環，彈珠和筷子。2、記錄表活動過程：
　　一、交流：一分鐘有多長？
　　1、  師：不久我們就要從幼兒園畢業，成為一名小學生了，大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘，那么你覺得一分鐘有多長呢？
　　2、今天老師給大家帶來一只時鐘，咱們來看看時鐘上都有些什么？（數字、針）3、每天三根針都在鐘面上不停地走著，那么它們走多少就是一分鐘呢？
　　4、看到最細、最長，走得最快的針嗎？它叫秒針，秒針走一圈就是一分鐘。
　　5、現在我們就來看著秒針轉一圈，感受一下一分鐘到底有多長。
　　6、一分鐘過去了，孩子們，一分鐘時間長嗎？一分鐘其實是很短的，但是如果我們靜靜地等上一分鐘，一分鐘還是有點長的。
　　二、體驗：一分鐘能干什么？
　　（一）第一次游戲1、一分鐘時間，我們能干些什么呢？
　　2、一分鐘說長不長，說短也不短。我們一起來玩個“和時間賽跑”的游戲吧。
　　3、介紹游戲材料及玩法：桌子上有一些材料，有夾積木、穿珠子、串彩鏈，老師給你們一分鐘，你們可以自由選擇做什么事，時間到就停下。
　　4、請你們把你完成的事記錄在表格里。
　　5、一起交流自己在一分鐘里做的事情。
　　6、同樣一分鐘，為什么每組的結果不一樣呢？
　　結論：雖然時間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結果也不同。
　　7、請同一組的幼兒上來比較記錄表。這些小朋友雖然做的事情不同，可他們結果為什么不一樣？
　　結論：有的小朋友在做事時，光看別人，不抓緊時間做自己的事，所以自己完成的任務就少了。不管你做不做事，時間都會不停地走，這些小朋友就是讓時間跑掉了。
　　（二）第二次游戲1、你們還想玩一次嗎？
　　2、這次還是做和你剛才一樣的事，同樣給你一分鐘，看看這次結果會不會有什么不同。
　　3、交流第二次游戲結果。為什么這一次比上一次完成的任務多呢？
　　總結：
　　同樣一分鐘，做事情的結果會不一樣。經常看別人，不專心做自己的事，自己就會越慢，所以我們做事情要抓緊時間。把事情完成得又快又好。
　　四、組織討論：如何珍惜時間？
　　1、前幾天，我們每個人對自己起床、刷牙、洗臉、吃早餐所花費的時間進行了統計，結果怎樣呢？
　　2、幼兒說說自己花費的時間。
　　3、選三名幼兒，把統計結果公布在表格上，進行比較。
　　3、誰花的時間最長？誰花的時間最短？你覺得誰最棒？為什么時間花的少就棒？
　　4、為什么大家都做了四件事，但花費的時間會相差那么大呢？
　　5、分析慢的幼兒的原因：***怎么會花了這么多時間呢？是做什么事的時候太慢呢？
　　怎樣才能快？
　　6、做同樣的事情時間花得多結果會怎樣？時間花得少結果又會怎樣？
　　7、與同伴比較，看誰最會抓緊時間。
　　五、總結1、當我們成為一名小學生后，每天會有更多的任務和作業，都要自己安排時間，如果你拖拖拉拉結果會怎樣？如果你抓緊時間結果又會怎樣？
　　2、時間對每個人都是公平的，你動作慢就會浪費很多時間，失去很多玩和游戲的時間，所以我們現在就要學會怎么樣？抓緊時間、珍惜時間。
　　延伸活動：
　　在區角投放操作材料，讓幼兒在規定時間內操作，看誰做得又快又好。
教學反思：
整體來看孩子們比較喜歡參加這一教學活動，也能從中知道了1分鐘的重要性，學會珍惜時間抓緊時間。可是從中也有一定的問題，在以各種方式體驗1分鐘的環節中有一個游戲要求幼兒保持一個動作1分鐘不動，有個別體力不好的小朋友沒站穩碰到其他的小朋友了，是因為人與人之間的距離太近了這是老師沒有要求到位以后的工作中要注意。