這是大班主題狗尾巴草的暢想教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

生成背景：
　　在一個(gè)風(fēng)清云淡的日子里，我們帶孩子們外出參觀，突然孩子們被一大片生機(jī)勃勃的狗尾巴草吸引住了，他們歡呼起來(lái)：“老師，這里多漂亮呀！”我一眼望去，確實(shí)，那一叢叢毛茸茸的狗尾巴草，青翠欲滴，在微風(fēng)的吹拂下，顯得格外美麗。我和孩子們不由自主地停下了腳步，欣賞著、贊嘆著。看著孩子們一雙雙明亮的、充滿欣喜的眼睛，我想，這不正是一個(gè)教育活動(dòng)的最佳契機(jī)嗎。于是《漂亮的狗尾巴草》主題活動(dòng)就這樣在田野邊自然地產(chǎn)生了。
　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、觀察欣賞狗尾巴草，運(yùn)用語(yǔ)言描述狗尾巴草外型特點(diǎn)，，提高幼兒觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
　　2、運(yùn)用狗尾巴草進(jìn)行大膽想象和創(chuàng)造，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。
　　3、培養(yǎng)幼兒親近自然，熱愛(ài)生活的美好情感。
　　4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
　　5、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
活動(dòng)過(guò)程：
　　一、親近狗尾巴草。
　　師：孩子們，一眼看過(guò)去這種植物給你的感覺(jué)是什么樣的，象什么？
　　幼：很漂亮，綠油油的象美麗的綠地毯；象美麗的圖畫……上面還有漂亮的花呢？（在這里幼兒所說(shuō)的花，其實(shí)是狗尾巴草中間抽出的毛茸茸的穗子。）師：小朋友說(shuō)的花是什么樣的，它又象什么呢？那讓我們一起去和它做個(gè)好朋友吧！親近一下，輕輕摸一摸、聞一聞，仔細(xì)地看一看它是什么樣的？
　　幼：老師，他的花是毛毛的（有的幼兒馬上說(shuō)：毛茸茸的）手摸上去可舒服啦！把它放在臉上有點(diǎn)癢癢的；象小松鼠的尾巴；象毛毛蟲；象麥穗；象小刺猬；象羽毛；象蘆葦；它低著頭，象膽怯的小姑娘……幼：老師，這肯定不是花，我媽媽說(shuō)沒(méi)有綠色的花？（幼兒之間產(chǎn)生兩種爭(zhēng)論：有的說(shuō)，有綠色的花、有的說(shuō)沒(méi)有綠色的花。）師：關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，老師也不是很清楚，想一想，我們可以怎樣知道答案？
　　幼：我們可以回家問(wèn)問(wèn)植物園的工作人員；可以到網(wǎng)上查一查；可以到百科叢書上找一找；可以向爸爸媽媽請(qǐng)教……師：好啊，這個(gè)問(wèn)題交給你們回家后去尋找答案，我們來(lái)比一比誰(shuí)答案找得又快又對(duì)。
　　師：有誰(shuí)知道這是什么植物嗎？
　　幼：麥子、稻子、大蒜、野草……幼：我知道，媽媽帶我到鄉(xiāng)下去的時(shí)候，媽媽告訴我，他象狗的尾巴，就叫狗尾巴草。
　　二、贊美狗尾巴草。
　　師：原來(lái)，它們竟然是一株株的小草，你們看，沒(méi)有任何人來(lái)關(guān)心它，給它澆水、施肥，它竟然長(zhǎng)得這么旺盛，我要寫首詩(shī)來(lái)贊美贊美它了（教師即興朗誦）：狗尾巴草，真能干，不去大公園，滿山滿野跑。向著青天長(zhǎng)，大風(fēng)刮不倒，全身綠油油，大地更美麗。（幼兒一起和老師說(shuō)一說(shuō)）小朋友，你想怎樣贊美它呢，你們自己找棵狗尾巴草，把的贊美告訴它們！
　　幼兒自由分散在草叢中，投入地和小草講話。
　　三、了解狗尾巴草作用幼：老師，狗尾巴草有什么用呀？
　　師：你們認(rèn)為它可以干什么呢？
　　幼：可以打扮環(huán)境呀；可以清新空氣；它肯定可以結(jié)果子，可以給小羊當(dāng)糧食，小羊最喜歡吃新鮮的青草了……師：狗尾巴草究竟可以干什么？這個(gè)問(wèn)題誰(shuí)最清楚？（在田野里，正有幾個(gè)人在勞動(dòng)，老師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒和他們交流。）幼：農(nóng)民伯伯。
　　師：我們向別人請(qǐng)教問(wèn)題的時(shí)候我們應(yīng)該注意什么？
　　幼兒來(lái)到田邊：老爺爺，我們是實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園的小朋友，我們可以向你問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題嗎？（孩子們把老爺爺請(qǐng)到狗尾巴草旁邊）幼：老爺爺，狗尾巴草有什么用呀？
　　老爺爺：嫩能的狗尾巴草可以給小羊吃，小鳥也喜歡狗尾巴草，他們喜歡吃狗尾巴草里的草籽。但是，田里的莊稼可并不喜歡狗尾巴草，因?yàn)椋L(zhǎng)在田野里會(huì)吸收麥子的營(yíng)養(yǎng)，狗尾巴草在田里多了，麥子就長(zhǎng)不好了。我們農(nóng)村的小朋友也很喜歡狗尾巴草，他們喜歡拿狗尾巴草編許多的小動(dòng)物玩呢！你們也可以摘些狗尾巴草編一編。（老爺爺隨手編了一只小鳥，孩子們開(kāi)心極了。）孩子們還趁這個(gè)機(jī)會(huì)問(wèn)了剛才他們不能解決的問(wèn)題：這毛茸茸的是狗尾巴草的花嗎？可惜老爺爺也不太清楚。
　　四、暢想狗尾巴草師：原來(lái)狗尾巴草還可以編織呢，真有趣！小朋友，我們也來(lái)試一試，看看我們能用它編出什么東西？
　　幼：他們一個(gè)個(gè)忙碌開(kāi)了，女孩子喜歡用狗尾巴草編項(xiàng)鏈、戒指、愛(ài)心等，男孩子用狗尾巴草編手槍、坦克等等，還有很多小朋友編了小兔子、馬等各種可愛(ài)的小動(dòng)物，雖然作品顯得非常稚嫩，但是卻處處顯示出孩子的靈性。有一個(gè)小女孩，她的頭上戴了一頂小帽子，她靈機(jī)一動(dòng)，把狗尾巴草插在他的帽子上，帽子上的草一晃一晃的，可愛(ài)極了，于是，這又觸動(dòng)了孩子們的靈感，有的女小朋友把狗尾巴草索性插在自己的頭上，跳起了漂亮的舞蹈，給田野增添了許多的生機(jī)。有的男孩子請(qǐng)老師幫忙，編了頂帽子戴在自己的頭上，有的孩子就把狗尾巴草插在自己的口袋上，領(lǐng)口上，真是豐富多彩，有趣極了。
　　在這個(gè)過(guò)程中，老師始終關(guān)注幼兒的操作和發(fā)現(xiàn)，和孩子共同進(jìn)行創(chuàng)造，當(dāng)孩子遇到技能方面的問(wèn)題時(shí)，老師耐心地給予幫助。例如，有的孩子不會(huì)打結(jié)，老師就適當(dāng)?shù)亟探o他這個(gè)技能。
活動(dòng)反思：
　　1、從選擇的內(nèi)容上看，比較貼近農(nóng)村孩子的生活，“狗尾巴草”是孩子們隨處可見(jiàn)的比較熟悉的一種秋冬季植物，他們具有一定的感性經(jīng)驗(yàn)，因此，做到了活動(dòng)內(nèi)容源自于“生活”。
　　2、多媒體的使用使活動(dòng)內(nèi)容更加直觀，便于幼兒理解,使幼兒更快更直接地了解到狗尾草的生長(zhǎng)環(huán)境，符合小班幼兒的理解特點(diǎn)。
　　3、多種顏色的使用：豐富了幼兒視覺(jué)感受。紅、黃、藍(lán)做為小班幼兒最便于認(rèn)識(shí)的顏色在本次活動(dòng)中充分發(fā)揮了視覺(jué)效果，從而保證了幼兒參與活動(dòng)的重要性，
　　4、實(shí)物的使用，從多種感官來(lái)刺激幼兒，便于幼兒深入理解實(shí)物從而為其后的活動(dòng)做好鋪墊的作用。的環(huán)節(jié)讓幼兒大膽地觸摸、觀賞、感受狗尾的特性，讓幼兒喜愛(ài)上狗尾草，喜歡和狗尾草游戲。從而為后半部分玩“狗尾草”、作畫環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。
　　5、作為綜合活動(dòng),在設(shè)計(jì)過(guò)程中我注重了各領(lǐng)域的整合滲透，在作畫環(huán)節(jié)中我不僅強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)方面的美感、色感，要求還注重了情緒方面的體驗(yàn)，讓幼兒感受自我作畫帶來(lái)的快樂(lè)和自我作畫過(guò)程中的快樂(lè)。