這是大班美術替換想象教案反思，是優秀的大班美術教案文章，供老師家長們參考學習。

美術：替換想象
大三班
活動目標：
1、  鼓勵幼兒大膽運用想象出的各種物體創造性地表現人物的五官。
2、  初步嘗試運用線條來豐富畫面背景。
3、  充分體驗替換想象畫帶來的樂趣。
4、  嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。
5、  在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
活動準備：
1、  知識經驗準備：
（1） 引導幼兒細致觀察人物的面部特征，積累對人物面部繪畫的基本經驗。
（2） 幼兒會畫直線和波浪線。
2、  材料準備：黑色勾線筆、白紙、磁帶、錄音機、展版一塊。
活動過程：
一、導入活動，激發幼兒興趣。
（1）欣賞散文詩《給老師畫象》
（2）理解詩歌的內容。
師：你剛才聽到了什么？你們想不想邊聽詩歌邊為老師畫像呢？想在就請每一組小朋友討論一下選出一位小朋友來為老師畫像，其余的小朋友可以在旁邊看著他畫，也可以幫他出出主意。
（3）幼兒畫像：
教師巡回指導，幼兒邊聽詩歌邊畫像。
二、隱性示范與思考：
1、  師：“今天我們班上來了一位小客人，它是誰呢？（出示小魔筆）它是一只支小魔筆，它可能干了，會畫許多漂亮的畫，今天它給我們畫寫什么呢？我們趕快睜大眼睛看仔細了！”
2、  、小魔筆作畫。
3、  討論：“你準備畫一個什么娃娃？”<BR><P></P>>師：“小魔筆真神奇，它能把我們吃的、玩的、用的東西都變成娃娃的五官，還能用線條畫上好看的背景······我們大家先來說一說，你準備畫個什么樣的娃娃呢？”
三、幼兒繪畫，老師指導
1、  師生共同討論作畫要求：
（1） 把娃娃的臉畫在紙的中間，畫得大大的。
（2） 五官的位置要放放好。
（3） 選一種你喜歡的線條給你的畫添上背景。
2、  幼兒繪畫，教師指導。
指導要點：啟發幼兒大膽想象，合理安排畫面，鼓勵獨特表現，學習用線條加密背景。
四、作品展示評價
1、  幼兒將自己的作品貼在展版上。
2、  討論評價。
“你看到了哪些娃娃？娃娃的臉上都有寫什么？”“你最喜歡哪些畫，？為什么？”
  教學反思：
       孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。