這是大班美術活動放煙花教案反思，是優秀的大班美術教案文章，供老師家長們參考學習。

　活動目標：
　　1.了解煙花的形狀、色彩，感受煙花的形態。
　　2.學習用不同顏色的點畫煙花。能用肢體動作表現不同的煙花。
　　3.能用油畫顏料盒水粉不相容所帶來的特殊作畫效果，對油水分離畫感興趣。
　　4.學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。
　　5.通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
　　活動準備：1.刷子、顏料  2.油畫棒  3.白紙  4.范畫活動過程：
　　一、觀看煙花課件，感受煙花的多姿多彩。
　　1.小朋友，讓我來看看，誰的眼睛最亮，像夜空中閃亮的煙花。
　　2.今天，老師帶來一些圖片，我們來欣賞一下。
　　問：①你看到了什么？心里覺得怎么樣？（4~5個）（連續說了3個好聽的形容詞，我們把掌聲送給這三位小朋友。）②這些煙花有些什么顏色？它是什么樣子的？
　　（煙花有紅色的、綠色的、黃色的、五光十色；煙花有絨球形、扇子形、蝴蝶形、它的造型各不相同。
　　有的煙花有一種顏色、有的煙花有兩種或兩種以上的顏色！七彩的顏色在夜空中顯得更漂亮！）③你還看到過什么樣的煙花？
　　（你的知識面真豐富。你了解的真多！）3.小朋友講了平時看到過的煙花，我這里還有些煙花。我們一起來看看，你最喜歡什么樣的煙花？為什么？（播放課件）①我喜歡這種煙花，像，媽媽的頭發一樣，像瀑布一樣。有的長，有的短。
　　②顏色非常的漂亮，看看，有哪些顏色？這種煙花師從中間向外面炸開的。
　　③兩個相同的煙花靠在一起，變成了一組漂亮的圖案。
　　④像太陽一樣，光芒四射，我們來數數看，有幾個？大煙花小煙花同時升空，變成了一幅完美的作品。
　　4.我們認識了好多煙花，了不起！讓我們一起來放煙花吧！當煙花四射的時候，就要擺個煙花的造型，定在那里，能做到嗎？
　　（1.你真是一個發明家，你想設計這樣的煙花，對嗎？2.你的造型真是獨一無二。)二、幼兒學畫煙花1.這么漂亮的煙花，我真想把它畫下來，誰愿意上來？這是彩色的油畫棒，請選一支你喜歡的顏色試一試。
　　師：下面的小朋友也拿一支油畫棒，直接在紙上畫吧！
　　2.幼兒作畫，教師巡回指導3.畫好了，我們一起停下來。
　　4.看，小朋友的煙花和上面的煙花、線條有什么不同？
　　5.我們應該要怎樣改變，怎樣來補救？（加粗線條）6.還是請你們來加粗線條，下面的小朋友仔細看。（幼兒作畫）7.哇，線條加粗后，變得更加清楚了。我們來看一下，這里有些什么煙花？
　　三、感受水墨分離的特殊作畫方式1.你們說煙花是在白天開放，還是在夜晚開放？
　　2.好，白天邊晚上，看--這是什么？（黑色顏料和刷子）3.教師示范：小刷子，手中拿，蘸一蘸，舔一舔，從上往下刷刷刷，從左往右刷刷刷。哇！好漂亮的煙花啊！
　　4.小朋友，你們想不想試一試。好，先請小朋友畫好好看的煙花，然后再白天變黑夜。
　　四、幼兒作畫全部畫好后，帶幼兒走下位置，看看別人是怎么畫的，把泥頭上的小紅花黏貼在你認為最漂亮的煙花上。
活動反思：
活動中孩子都表現極大的興趣，孩子通過稚嫩的雙眼和充滿了幻想的心靈來喚起美，孩子眼中的世界，是他們主觀的心靈世界，而不是我們看到的客觀實在，煙花綻放了孩子的靈感。孩子有“畫語權”。美術是孩子生命中所不可缺少的，我們老師不能因為無知或忽視而剝奪了孩子在這個時期的表達權利。孩子的作品往往表達了許多意向和情感，那些線條和色彩，有了象征內心世界的特別意義，如果老師注意傾聽孩子的“心靈畫語”，那么你就開啟了孩子藝術殿堂的大門。
在今后的教學工作中我會不斷探索、向其他有經驗的教師學習，努力提高自己的美術教學能力。讓一股股“活”水注入到藝術這個神圣殿堂中來，讓藝術豐富孩子們的生活，充實孩子們的生活。