這是大班美術轟隆隆的小火車教案反思，是優秀的大班美術教案文章，供老師家長們參考學習。

　活動目標
　　1.能在游戲情境中創作，體驗給托馬斯火車頭找朋友的快樂。
　　2.初步了解火車的外部結構，學習用方形或圓形表現火車車廂。
　　3.能夠將車廂連成長長的火車，并大膽進行裝飾。
　　4.培養幼兒良好的作畫習慣。
　　5.鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。
　　活動準備1.經驗準備玩過玩具火車，認識火車；看過動畫片《托馬斯和朋友們》。
　　2.材料準備①教師用材料：掛圖"轟隆隆的小火車"；師幼一起收集托馬斯及其朋友的火車模型，并將其布置成"火車模型展覽"。
　　②幼兒用材料：《情景創意美術.繪畫篇》第5~6頁；水彩筆。
　　活動過程一、情境導入1.引導幼兒一起回憶動畫片《托馬斯和朋友們》中的主要人物及故事情節。
　　2.參觀"火車模型展覽"。
　　指導語：托馬斯小火車的朋友們來嘍！哇！這么多的小火車，讓我們來一起看看，火車車廂是什么樣子的？有什么樣的車輪？火車上還有什么？
　　二、探索發現1.引導幼兒觀察玩具火車的外形特征指導語：小朋友們，請你選一個你自己喜歡的小火車玩一玩吧！并說說你的小火車是什么樣子的。
　　2.出示掛圖"轟隆隆的小火車"，引導幼兒進一步了解火車的結構及其造型特征。
　　指導語：嗚--咔嚓咔嚓，小火車真神奇，圓圓的車輪，方方的車廂，一節又一節！
　　3.翻開《情景創意美術.繪畫篇》第5頁，引導幼兒欣賞藝術角中的作品。
　　三、創作表現1.請幼兒翻開《情景創意美術.繪畫篇》第6頁，引導幼兒發現創意墻中的火車少了車廂，激發創作興趣。
　　指導要點：鼓勵幼兒畫出長長的火車廂，一節車廂連著一節車廂，鼓勵幼兒畫出火車的其他特征，如車廂上的裝飾、鐵軌等。
　　指導語：托馬斯小火車接到胖總管布置的任務，要去運送貨物啦！我們來幫托馬斯添畫車廂吧。
　　2.幼兒畫車廂，教師巡回指導，提供幫助。
　　四 、欣賞評議1.師幼一起將完成的作品展示在作品展示區，并引導幼兒從造型和色彩等方面評議其他幼兒作品。
　　2.游戲"開火車"。
　　指導要點：請幼兒站成一排，后面的幼兒將手放在前面幼兒的肩膀上，玩"開火車"的游戲，游戲過程中提醒幼兒不要推拉，注意安全。
　　指導語：我們和托馬斯及其朋友們一起"出發" ，去探險吧！
　　四、結束活動師幼共同收拾整理物品，結束活動。
　教學反思：
　　從小班開始，火車就一直是幼兒們談論的焦點，只要一說到火車的話題，幼兒們就滔滔不絕，很開心的談論起來，而自己畫一輛火車，更加成為了許多孩子的愿望，所以在活動中，幼兒們大多很認真，能跟著老師的節奏進行，并掌握好尺寸，在進行裝飾時，能根據自己的興趣和愛好，添畫上個中不同的東西。不僅
　　掌握了畫火車的技法，還能為主體進行裝飾，進行大膽創新的繪畫創作。