這是大班科學公開課奇妙的聲音教案反思，是優秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

　-機關幼兒園　鮑曉鳳一、設計思路：
　　幼兒園科學活動，重點是引導幼兒了解自然環境，觀察自然現象，培養其對自然科學的探索欲望，增強自我觀察能力和判斷分析等思維能力。聲音現象屬于大班科學教育目標之一，為了讓幼兒初步了解聲音的產生原因，我設計了這節活動《奇妙的聲音》，旨在讓幼兒通過動手操作，探索聲音是如何產生的，發展其科學探索的欲望。
　　二、活動目標：
　　1、感知了解聲音的產生，知道不同材料的物體可以發出不同的聲音。
　　2、增強對聲音的辨別和判斷能力。
　　3、培養探索自然現象的興趣。
　　4、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
　　5、主動參與實驗探索。
　　三、活動準備：
　　1、已熟悉生活中的一些聲音如：電話聲、鐘聲等。
　　2、紙折的小青蛙、電光紙、塑料袋、盤子、豆子、易拉罐及各種樂器等。
　　3、多媒體課件。
　　四、活動的重點與難點：
　　感知聲音的產生，知道不同的物體可以發出不同的聲音。
　　五、活動過程：
　　1、猜一猜，感知聲音。
　　師：孩子們，大家好，今天，我給大家帶來了一些大家非常熟悉的聲音，你們想知道是什么聲音嗎？
　　放課件，自然界的一些聲音，灰太狼。
　　（分層播放，第一次放一種聲音，第二次可以放幾種，可以逐個增加）師：小朋友你們的耳朵好靈呦，都猜到了，那你們知道這些聲音是怎樣產生的嗎？（引出問題）2、玩一玩，探索聲音。
　　（幼兒分成三組，第一組：樂器、第二組：收集的廢舊材料、第三組：盤子、豆子）①師：老師在每個小朋友的椅子下放了一樣東西，這些東西都能發出好聽的聲音，請你們拿出，玩一玩，看聲音是怎樣產生的呢？幼兒自由操作，老師巡回指導。
　　②請個別幼兒大膽說出自己的發現。小結：物體進行碰撞振動而產生了聲音。
　　③讓幼兒把手放在喉部，進一步體驗振動產生聲音。
　　④師：剛才，大家都玩了玩，讓這些物體都發出了聲音，那這些聲音一樣嗎？再次玩這些物體。進一步探索不同物體發出和聲音不同。
　　3、找一找，制造聲音。
　　師：剛才。大家玩弄了各種物品，讓他們了出了不同的聲音，現在，我們什么也不拿，在自己身上能不能制造出一些聲音呢？
　　如：拍手、拍腿、踏腳，尖叫等。
　　（提醒幼兒避免發出尖叫的噪音，影響到其他人。）4、聽一聽，欣賞聲音。
　　師：剛才，有的小朋友發出了尖叫的噪音，那什么樣的聲音屬于好聽的聲音呢？
　　（引導幼兒分辨音樂的不同，懂得要多聽樂音，避免噪音，保護我們的耳朵不受傷害。5、活動延伸：
　　其實，我們的身邊有許許多多的聲音，我們今天所玩的，只是其中的一些我相信我們班的寶寶們還能發現更多，更好聽的聲音認真觀察，細心聆聽，把你們發現的，聽到的，帶回來，講給大家聽，好嗎？
教學反思：
在活動中，教師能根據幼兒的年齡特點和幼兒的興趣設計的嘗試性，操作性和探索性比較強的科學學習活動。整個活動內容新穎，有創意，組織的形式靈活，能隨機應變。(文.章出自幼兒園學習網教.案網)而且，在教學活動中教師只是一個引導者與組織者，沒有過多的示范講解，使幼兒在活動中成為真正的主人。這次活動提高了幼兒的思維靈活性，動手操作能力，同時也培養了幼兒大膽探索，積極嘗試的學習態度。