大班科學(xué)活動(dòng)水從哪里來(lái)教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，初步了解水的來(lái)源。通過(guò)聽故事，看圖書，互相討論，知道雨水是從哪里來(lái)的。?適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園大班科學(xué)水從哪里來(lái)教案吧。

幼兒園大班科學(xué)教案：水從哪里來(lái)

活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解水的來(lái)源。
2、通過(guò)聽故事，看圖書，互相討論，知道雨水是從哪里來(lái)的。 
3、積極參與討論活動(dòng)，知道要節(jié)約用水，保護(hù)環(huán)境。 

活動(dòng)準(zhǔn)備： 
1、已經(jīng)找到周圍的水資源。 
2、有關(guān)水循環(huán)的圖片一套。 

活動(dòng)過(guò)程： 
一、通過(guò)提問(wèn)的方法，談?wù)撍畯哪睦飦?lái)。 
1、教師：你們知道家里的水是從哪里來(lái)的？鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己以往的經(jīng)驗(yàn)，講述自己知道的內(nèi)容 

二、感受故事，了解水循環(huán)的過(guò)程。
1、教師講述一遍故事，并根據(jù)故事內(nèi)容，提問(wèn)。 
提問(wèn)：
（1）小熊為什么要哭呀？小熊和小鹿找到了湖，他們?yōu)槭裁催€要哭？
（2）山羊也來(lái)了，他想了什么樣的方法呢？為什么小熊，小鹿小山羊還是要哭呢？
（3）最后誰(shuí)來(lái)了？他們?yōu)槭裁磿?huì)高興得笑起來(lái)？啟發(fā)幼兒根據(jù)故事的內(nèi)容，講述水從哪里來(lái)。 

三、了解水循環(huán)的來(lái)源過(guò)程。 
1、教師再次講述故事，提問(wèn)：水會(huì)流完嗎？水是怎么來(lái)的呢？
2 、教師根據(jù)幼兒回答，出示有關(guān)水的循環(huán)圖？引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容提示，講述水的來(lái)源。

四、了解水的重要性，知道要節(jié)約用水。
1、教師：人類能不能沒(méi)有水，為什么？
2 、教師：水真的是太重要了，我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水？

五、了解環(huán)保的重要。
教師：除了節(jié)約水，我們還應(yīng)該注意什么？比如，如果我們的雨水變成了酸酸的，那我們還能喝嗎？
教師向幼兒介紹有關(guān)酸雨的危害，酸雨的形成（主要是人們破壞環(huán)境，到處排放污水等等）
討論：怎樣才能使大家喝上干凈的水呢？

六、活動(dòng)建議
1、區(qū)角活動(dòng)：在科學(xué)區(qū)域，收集并展示關(guān)于環(huán)保方法的宣傳畫，讓幼兒觀察進(jìn)一步感知水的重要。
2 、日常活動(dòng)：可以引導(dǎo)幼兒利用《大大的饅頭哪里來(lái)》的曲調(diào)創(chuàng)編《水從哪里來(lái)》的歌曲。
3 、活動(dòng)延伸:有條件可以帶幼兒參觀自來(lái)水廠,了解一下水處理。
4、家園共育:日常生活中提醒幼兒節(jié)約用水。