這是大班音樂(lè)小貓圓舞曲教案反思，是優(yōu)秀的大班音樂(lè)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

音樂(lè)欣賞《小貓圓舞曲》  
設(shè)計(jì)意圖：音樂(lè)創(chuàng)作來(lái)源于生活，缺乏體驗(yàn)的創(chuàng)作和表現(xiàn)是蒼白和沒(méi)有生命力的，它喚不起聽(tīng)者的共鳴，更激發(fā)不了聽(tīng)者表現(xiàn)的欲望。有了感情的音樂(lè)，才能深深打動(dòng)每一個(gè)聆聽(tīng)者，才能產(chǎn)生共鳴，并有感而發(fā)。當(dāng)我第一次聽(tīng)到《小貓圓舞曲》這首曲子，音樂(lè)中詼諧、有趣的旋律變化，牢牢吸引了我，不自覺(jué)就想起了我家小貓捉迷藏、伸懶腰的樣子，并勾起了我童年“養(yǎng)貓”的回憶。我愿意和孩子分享我的快樂(lè)，并有感而發(fā)地設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。  
活動(dòng)目標(biāo)：  
1、初步感受《小貓圓舞曲》詼諧、舒展的特點(diǎn)。  
2、能夠愉快的、主動(dòng)地參與感受、體驗(yàn)活動(dòng)，并能合作、創(chuàng)造性地進(jìn)行游戲和表演。  
3、通過(guò)橡皮筋操作、聽(tīng)故事、做游戲等方式，進(jìn)一步表現(xiàn)和理解音樂(lè)的結(jié)構(gòu)和情緒。  
4、通過(guò)整體欣賞音樂(lè)、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：  
1、知識(shí)準(zhǔn)備：生活中見(jiàn)過(guò)貓并對(duì)貓的形態(tài)、生活習(xí)性有所了解。  
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:橡皮筋玩具人手一個(gè);錄音機(jī)、音樂(lè);大型躲藏物。  
活動(dòng)過(guò)程：  
(一)、談話(huà)導(dǎo)入主題，回憶已有經(jīng)驗(yàn)，引起幼兒欣賞興趣。  
師：1、小貓?jiān)鯓咏械模? 
2、小貓是怎樣給自己洗小臉蛋的？  
3、小貓又是怎樣伸懶腰的？  
(二)、幼兒安靜欣賞音樂(lè)，用自己的方式詮釋對(duì)音樂(lè)的理解。  
1、教師介紹曲名，幼兒安靜傾聽(tīng)音樂(lè)一遍。  
師：你覺(jué)得小貓?jiān)诟墒裁矗? 
2、幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作，嘗試在座位上表演。  
師：你的小貓?jiān)诟墒裁?？?qǐng)小朋友邊聽(tīng)音樂(lè)邊用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。（三）、教師借用橡皮筋的伸縮特點(diǎn)，幫助幼兒了解音樂(lè)中的張馳變化。  
1、幼兒看教師用橡皮筋聽(tīng)音樂(lè)表演一遍。  
師：小朋友看看，老師的小貓?jiān)诟墒裁矗? 
2、老師借用故事幫助幼兒理解音樂(lè)。  
3、幼兒玩橡皮筋玩具，跟隨老師再次欣賞音樂(lè)一遍。  
4、幼兒用橡皮筋玩具，自己獨(dú)立表演一遍。  
（四）、啟發(fā)幼兒用身體表現(xiàn)小貓偷看、躲藏時(shí)的姿態(tài)和神情。  
1、啟發(fā)幼兒借用躲藏物用身體表現(xiàn)小貓。    
2、啟發(fā)幼兒脫離躲藏物用身體表現(xiàn)小貓。  
（五）、師幼玩游戲，幼兒再次完整地感受音樂(lè)。  
（六）、聽(tīng)《夢(mèng)幻曲》放松，小貓變成天使小貓飛走了…