這是大班語言吹泡泡教案反思，是優秀的大班語言教案文章，供老師家長們參考學習。

　教育目標
　　1、熟悉歌曲,感應曲式及拍號。
　　2、學唱歌曲，創意肢體造型。
　　3、認識新節奏。
　　4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。
　　5、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。
活動重難點
　　活動重點：學唱歌曲并感應曲式。
　　活動難點：感應3?M4拍、4?M4拍的節奏。
活動準備
　　奧爾夫音樂VCD碟一張、呼啦圈（均與幼兒人數相等）、泡泡水和吹管各一個。
　　隊形：大、小圓（順時針、逆時針）
活動過程
　　(一)故事引入：春天來了，蝴蝶姑娘在天空中翩翩起舞，小兔子、大鳥和寶寶一起在草地上玩游戲，寶寶在玩吹泡泡游戲，泡泡慢慢變大、變大，一個一個飛滿天。美麗極了。
(二)吹泡泡游戲：觀察與模仿
　　1、吹泡泡---氣的運用
　　（1）一個大泡泡：氣輕輕地吹出。
　　（2）許多小泡泡：氣快快地吹出。
　　2、幼兒談談：何時可看見泡泡？形狀？顏色？重量？
(三)感應曲式及拍號
　　1、全體牽手圍圈
　　（1）前奏：音階上下行／雙手做呼應上下行之律動。
　　（2）A段：拍手小跑唱歌。二句順時鐘，二句逆時鐘。
　　（3）B段：（漸強）大泡泡／牽手緩步后退，圍成大圈。
　　（漸弱）小泡泡／牽手緩步前走，圍成小圈。
　　（4）A段：同上A段。
　　（5）間奏：身體隨音效學泡泡飛高飛低，最后拍破。
　　2、拍號感應
　　（1）畫拍感應
　　（2）拍肢體節奏感應
(四)肢體造型：甜甜圈游戲
　　1、觀察掛圖泡泡造型：床、皇冠、耳環……
　　2、道具組合造型：泡泡床、泡泡裙、泡泡帽子……
　　3、幼兒創造：全體或小組／造型可漸大、破掉。
（五）節奏練習
　　1、分析B段：拍子與節奏／唱唱名旋律→畫拍→音值長短。
　　2、透過節奏線認識附點TU。
　　3、介紹附點二分音符的念法和寫法。
　　教案部分參考教師用書
活動反思：
　　此活動是歌曲活動，讓幼兒熟悉歌曲，感應曲式和拍號。孩子很喜歡該音樂。通過道具和身體律動來感應曲式和拍號，環節上大致上相同，但是也有不同的地方，比如：第四環節，這里是最注重孩子的即興表演，發展孩子的創造和表現。
　　整個活動我基本參照教師用書去執教，但是根據本班孩子的實際水平，在活動上還是有所調整，在第三環節中，我應該先讓孩子安靜完整地欣賞一遍，初步接觸音樂，再放慢節奏示范演唱，配上音樂，這樣孩子初步感應音樂的曲式和拍號就容易些。孩子的參與興趣很高，，課堂氣氛很活躍。
　　在使用道具上，由于孩子都曾經接觸過類似的道具，長期強調孩子使用道具該注意的事項，和道具的玩法，孩子的常規就很好，盡情表演，很多孩子都變出了不一樣的“泡泡造型”。孩子對于音樂的表現津津樂道，初步感應曲式和拍號。