大班語言活動《動物絕對不應該穿衣服》教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，能細致觀察畫面，從圖畫中體會文本所傳遞的豐富內容，并能用自己的語言表達對圖畫、文字內容的理解，感受作品的詼諧幽默。通過猜測想象、討論分享、個體閱讀等方式理解動物不應該穿衣服的原因，體驗文本的趣味性。適合幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看大班閱讀《動物絕對不應該穿衣服》教案吧。

大班早期閱讀活動《動物絕對不應該穿衣服》

執教：唐松每

活動目標：
1.能細致觀察畫面，從圖畫中體會文本所傳遞的豐富內容，并能用自己的語言表達對圖畫、文字內容的理解，感受作品的詼諧幽默。
2.通過猜測想象、討論分享、個體閱讀等方式理解動物不應該穿衣服的原因，體驗文本的趣味性。
3.積極參與討論，大膽表達自己的想法，體驗集體閱讀和分享的樂趣。

活動準備：
《動物絕對不應該穿衣服》幻燈，“動物應該穿衣服嗎？”選擇記錄表
圖畫書16本，幼兒姓名貼

活動過程：
1、“大衛”的問題
（1）出示大衛不穿衣服的畫面
教師：這是誰？為什么人要穿衣服呢？
（2）討論：動物應該穿衣服嗎？
幼兒根據自己的經驗進行回答，并將姓名貼在相應的記錄表內。
2、閱讀圖畫書，找尋問題的答案
（1）出示圖畫書
教師：這里有一本關于動物是不是應該穿衣服的圖畫書，請小朋友們仔細的讀一讀，一起來尋找答案。
（2）幼兒進行個體閱讀

3、討論、分享對問題的理解
教師：還記得在這本書里有哪些動物？
教師：在書里，這些動物都穿上了衣服，你覺動物應該穿衣服嗎？你從書里的什么地方看出來的？
根據幼兒的回答點擊畫面，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。

4、完整閱讀圖畫書，進一步感受、理解文本的內容
教師和幼兒共同閱讀電子圖書，并通過討論、表演、猜測等方式理解內容，體驗文本的詼諧與幽默。
5、反思，再次對問題進行討論
（1）教師：故事說完了嗎？你發現有什么問題嗎？……動物到底應不應該穿衣服呢？
小結：動物最好的衣服就是它們自己的皮毛，但是，在一些特殊的時候和場合動物也可以穿上適合它們需要的衣服。
（2）請幼兒給圖畫書重新起名字