這是幼兒園大班語言優質課云彩和風兒教案反思，是優秀的大班語言教案文章，供老師家長們參考學習。

　教材分析：
　　秋日的天空亮麗迷人，白云在湛藍的天空中穿梭變化。孩子們在不經意中發現了秋天的秘密，感受著秋日的可愛。《云彩和風兒》這首散文詩篇幅短小精悍，語言優美，生動形象地描繪出秋天云彩和風兒的多姿變化，其中散文詩前面和后面的內容是一樣的都是"天上的云彩真與趣，天上的風兒著呢能干"，中間三句描述了云彩的變化，每一句都從云彩變成了什么？？它是什么樣子的？它在干什么？這首散文詩便于幼兒理解和感受，易于幼兒記憶和朗誦。
　　活動目的：
　　1、在傾聽朗讀中理解散文詩內容，感受散文詩的語言美和意境美。
　　2、嘗試按作品提供的線索，想象和仿編散文詩。
　　3、感受云彩變化的奇妙，激起對大自然的熱愛之情。
　　4、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
　　5、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。
　　活動準備：與詩文相關的課件、圖片、白云頭飾活動過程：
　　一、猜謎引入：今天劉老師帶來了一個謎語，我們大家一起來猜猜，好嗎？
　　1、師念謎面，引導幼兒猜謎。
　　謎面：身體輕又輕，空中來旅行。有時像棉絮，有時像魚鱗。是什么？（云彩）2、那跟老師一起去看云彩吧。
　　（1）看看這朵像什么？這朵像什么？還有這個呢？
　　（2）這天上的云彩可有趣了，想一想是誰讓他們變的一會像這個，一會像哪個的?（風）二、幼兒欣賞配樂散文詩，初步了解詩歌內容。
　　1、今天老師就給小朋友帶來一首優美的散文詩，就是關于云彩和風的，讓我們一起來聽一聽，散文詩中的云彩會變成什么？
　　（1）誰來說一說云彩變成了什么？
　　（2）誰知道為什么說天上的云彩真有趣？（云彩能變成很多東西）（3）云彩很有趣是風吹著它變的，風兒的本領大不大！讓我們來夸夸它們。
　　2、吹呀吹，云彩變成小白船、小白船會在天上怎樣呢？大獅子、小娃娃會干什么呢？讓我們再聽一聽散文詩3、師再次朗誦散文詩三、分段欣賞散文詩，感受散文中優美的意境。
　　1、吹呀吹，云彩變成小白船、小白船怎樣了呢？
　　2、吹呀吹，云彩變成大獅子，大獅子是什么樣子的？學一學獅子的樣子。
　　3、吹呀吹，云彩變成小娃娃，小娃娃在干什么呀？
　　（1）看圖片，看胖娃娃帶的是什么帽子？身穿什么褂子？做的什么動作？誰見了笑嘻嘻？
　　（2）一起說一說。
　　4、請小朋友看著動畫跟老師一起完整的朗誦一遍詩文好嗎？
　　四、組織幼兒展開想象，仿照散文的句式嘗試仿編。
　　1、師：平時，你們看到天上的云還像什么？
　　2、引導幼兒用"吹呀吹，云彩變成……"的句式說出來。
　　師：現在請小朋友象散文詩里的句子一樣，用"吹呀吹，云彩變成……"把你看到的和想到的說出來。
　　3、小白云變得多有趣呀，你們想不想變成一朵小白云呀，（想）4、老師發給小朋友每人一朵小白云的頭飾，請小朋友先做小白云在空中自由自在的飄的動作，在飄的時候，小朋友想好了，你要變成什么？等老師說風兒吹呀吹，云彩變呀變，你就接著變成他的樣子。
　　6、來咱們先試一遍，風兒吹呀吹，云彩變成……，你變成了什么？在干什么？（小鴨、小兔）7、還想玩這個游戲嗎？咱們到外面去玩好嗎？
活動反思：
通過活動，我發現這節語言教育活動基本上適合我班幼兒的年齡特點和生活經驗。我班幼兒愿意說，而且多數幼兒“會說”。!..教案網!在戶外活動時，我發現許多男孩子愛用肢體語言表現各種人物如：變形金剛、奧特曼等，而女孩則喜歡扮作小蝴蝶、小魔仙等，因此，我想，在創編動作的環節中，幼兒會有很多東西展示出來。果然，活動中，靳楊哲小朋友變的小茶壺令我刮目相看。
活動過程中，有幾名幼兒急于表現自己而忽視了體會詩歌，是我沒有預想到的，而且，也有部分孩子的興趣在表現動作上，而對于仿編詩歌興趣不太濃厚，需要在后來的活動中再進一步復習、回顧。