這是大班語言公開課我是三軍總司令教案反思，是優秀的大班語言教案文章，供老師家長們參考學習。

　　活動目標：
　　1、理解詩歌的內容，感受詩歌的情趣。
　　2、初步了解詩歌的句式特點，嘗試利用象征手法仿編詩歌。
　　3、體驗軍人的自豪感。
　　4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知詩歌。
　　5、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
活動準備：
　　1、幼兒事先對有關軍事武器裝備、兵種等方面的軍事知識有了一定的了解。
　　2、小烏龜、龜媽媽、小魚、魚媽媽、小鳥、鳥媽媽六張動物圖片。
　　3、坦克、軍艦、飛機三張軍事圖片。
　　4、天空、陸地、大海背景圖一張。
活動過程：
　　一、 歌曲《我是小海軍》引出主題。
　　師：小朋友聽到了什么？除了海軍還有什么軍人？
　　師：海軍、空軍、陸軍三軍通稱中國人民jiefangjun，那你知道他們的最高長官是誰嗎？（三軍總司令）
二、出示圖片，引導幼兒觀察圖片內容。
　　師：今天老師把三軍總司令請到我們班，小朋友們好！
　　幼：三軍總司令你好！
　　師：讓三軍總司令看看我們班哪個小朋友最像jiefangjun。
　　師：趙老師也想來當三軍總司令，你們想做jiefangjun嗎？老師一會要請做的最神氣的、回答問題棒的小朋友來做jiefangjun。
　　師：司令員叔叔還給我們帶來了一張圖片，看看上面有什么？
　　幼：天空、大海、陸地師：還有幾只小動物也來做客了，我們看看它是誰？
　　師：小鳥、烏龜、小魚。（與幼兒相互打招呼并請幼兒放回相應的地方）師：三軍總司令說了，我現在需要大家幫我一個忙你們愿意嗎？馬上要有一場軍事演習，可是我們的部隊還沒有武器呢，誰來幫我想想辦法？
　　師：誰先來幫海軍變出什么武器？為什么小魚可以變成軍艦？
　　師：誰先來幫空軍變出什么武器？為什么小鳥可以變成飛機？
　　師：誰先來幫陸軍變出什么武器？為什么小烏龜可以變成坦克？
　　師：司令員叔叔說：小朋友真聰明，謝謝你們。可是我又遇到新的麻煩了，你看誰來了？（鳥媽媽、魚媽媽、龜媽媽）師：他們來干嘛了？他們會怎么問？誰可以幫司令員叔叔回答這三個媽媽的問題？
　　師：司令員叔叔的這張圖畫漂亮嗎？趙老師還能把這幅漂亮的圖畫變成一首好聽的詩歌呢！
三、學習欣賞詩歌感受詩歌的情趣。
　　1、老師配樂用富有韻律和激情的語調朗誦一篇詩歌，激發幼兒的學習興趣。
　　2、幼兒學習詩歌，加深幼兒對詩歌的印象。
　　師：好聽嗎？我們一起來把這首好聽的詩歌讀一遍吧。
　　3、分角色讀詩歌，教師做媽媽，幼兒做三軍總司令。
　　4、角色交換進行朗誦。
四、遷移作品的經驗，仿編詩歌。
　　1、鼓勵幼兒大膽想象，用他們熟悉的小動物象征軍隊。教師提出以下問題，讓幼兒討論：除了小烏龜能當坦克、小魚能當軍艦、小鳥能當飛機外，還有哪些小動物可以當飛機、坦克、軍艦呢？如果你是三軍總司令，你愿意什么當你的部隊武器呢？
　　2、鼓勵幼兒將自己想象的軍事象征物按照詩歌的結構仿編出來。
　　3、總結。將全班仿編的詩歌串連起來，最后用原詩的結尾段結束。
五、說說jiefangjun。
　　jiefangjun叔叔盡力工作來保衛我們的祖國，保衛我們的家園，小朋友長大要不要也做保衛祖國保衛家園的人呢？
活動反思：
　　活動的開展，讓幼兒將作品與現實聯系了起來。孩子們通過觀察圖片、欣賞詩歌、誦誦詩歌，體會了作品所表達的情感，并把自己的情感與詩歌全為了一體，充分感受了詩歌的情趣。在活動一步步由易到難的進程中，幼兒也學會了將作品遷移，仿編出了質量較高的詩歌，把活動演繹的淋漓盡致