這是大班音樂優(yōu)質(zhì)課歌唱春天教案反思，是優(yōu)秀的大班音樂教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)
　　1．感受歌曲歡快活潑的情緒，初步學(xué)會唱歌。
　　2．在老師的提示下，探索使用圖示理解、記憶歌詞。
　　3．體驗通過自己探索學(xué)會唱歌的快樂。
　　4．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
　　5．能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動準(zhǔn)備圖譜每人一張活動過程一、導(dǎo)入活動。
　　師：現(xiàn)在是什么季節(jié)是啊？（春天）老師帶來一首很好聽的曲子，叫《歌唱春天》。請小朋友一邊聽，一邊回憶一下，聽了這首曲子你好像看到了春天的什么景象。仔細(xì)聽。
　　二、學(xué)唱歌曲。
　　1．感受歌曲旋律。
　　（1）幼兒聽樂曲。
　　提問：聽了這首曲子，你感覺怎么樣？你覺得看到了春天的什么景象？
　　（2）觀看教師隨音樂舞蹈一遍。
　　師：剛剛老師把小朋友說的東西都編成了一些動作，請你們一邊看，一邊來猜一猜，這些動作可能是什么意思。
　　2．學(xué)唱歌曲《歌唱春天》
　　師：剛剛我們聽了春天的曲子，也看了老師做的春天的動作，那下面老師來唱一首春天的歌，名字叫《歌唱春天》。
　　（1）老師范唱歌曲。
　　提問：你聽到了什么？
　　師：看來這首歌曲有一定的難度，有什么好辦法能盡快學(xué)會？大家想想以前用過什么方法學(xué)唱歌的。
　　今天老師教你們一個新的方法，看看是什么方法？
　　（2）學(xué)習(xí)使用圖譜記憶。
　　師：看這張紙的最上面，寫這什么字。（題目）這張紙從哪開始看呢？（從圖一開始看，一在哪？在下面。）A．聽老師唱，嘗試用手指圖，記憶歌詞。
　　師：下面聽老師唱，請小朋友用手指，我唱第一句，你們就指第一個格子，唱最后一句，就要全部指完。好，我們來試一試。
　　要邊聽，邊看，邊想，看看有什么看不懂的地方？一會可以提問。
　　師：聽完了，來，看看有什么不懂的地方！（幼：有空白的地方）把空白格子的數(shù)字，報上來！（6.7.8.11.12）師：怎么多空白的地方，那空白的地方，我有沒有唱？
　　看看這張圖片，空白的地方在哪里？（下面）師：還有什么問題吧？好，沒問題了，我來問，第一個格子子什么意思？（嘿，啦啦啦）你怎么知道的？
　　B．嘗試將有關(guān)圖片配到相應(yīng)的空格中，邊唱邊討論相應(yīng)的擺放位置。
　　師：小朋友都說了，6.7.8.11.12都在下面，那到底，哪張是6.那張是7呢？
　　我們來聽聽看，到底哪張是6.那張7？
　　師：仔細(xì)聽，到底空格6中到底是什么，拿出小手。
　　"我們大家一起來" 應(yīng)該是哪一張？想想剛剛老師的動作。
　　（小人人的，撕下來貼上去，貼在幾的空格里，6）。
　　師：那7應(yīng)該貼什么？有的小朋友說的不一樣，我們來聽聽，7到底是什么？
　　（小手，好撕下來，貼在7格子中）又完成一張，還有幾張（3張）師：8應(yīng)該貼什么？我們再來聽一聽？（春天）又完成了一個。
　　師：還有2張，11、12、到底是什么呢，我們再來試一試，加把勁啊！
　　是什么啊？（小人人，撕下來）哦，小人人貼好了，那接下是什么拉，春天。
　　（注意；在要求幼兒仔細(xì)聽辯思考的句子處，教師應(yīng)放慢演唱速度，且吐字要清楚。）
C、看圖，練習(xí)演唱。
　　師：好，我們現(xiàn)在，把你貼的歌譜拿好，檢查一下你貼的對不對？
　　自己拿著看，這首歌的名字叫《歌唱春天》。
　　師：你們有沒有看過，電視合唱團(tuán)的表演啊，每個人手上都拿著什么啊？（歌譜）今天我們小朋友，自己也做了歌譜，我們就來學(xué)學(xué)，合唱團(tuán)唱歌的樣子。
　　3.教師總結(jié)：
　　師：好，今天我們是用什么方法來學(xué)習(xí)這首歌的（樂譜）這張樂譜，給了我們什么幫助？幫我們記住了歌詞！
活動反思
又是一年春來到，我們的周圍到處充滿了春的氣息。用自己的歌聲來贊美春天是我們最美的抒情方式，我們班的孩子對于音樂活動有著濃厚的興趣。本次音樂活動從幼兒的興趣和需要出發(fā)，考慮大班幼兒的年齡特點，并依據(jù)季節(jié)，以多種形式的藝術(shù)手段開展的。
在本次音樂活動中，第一環(huán)節(jié)我先讓幼兒通過欣賞歌曲來感知樂曲的歡快、抒情，從而熟悉歌曲的旋律。同時，引出歌名《歌唱春天》。第二環(huán)節(jié)中，我主要分成兩部分：⑴我首先出示大圖譜，引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲，憑記憶把圖譜填完整，在填圖譜的通過中，組織幼兒學(xué)唱分句。⑵引導(dǎo)幼兒掌握“嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦”的唱法，同時，出示標(biāo)記，讓幼兒理解并掌握。第三個環(huán)節(jié)，我一反以往老師教，幼兒唱的方式，而是給了幼兒每人一副圖譜，讓幼兒根據(jù)歌詞進(jìn)行填圖，同時為自己的成功感到快樂，進(jìn)而更樂意學(xué)習(xí)。最后一個環(huán)節(jié)，主要引導(dǎo)幼兒以各種形式學(xué)唱，去掉一遍一遍反復(fù)唱的枯燥。
通過此次活動，讓我更加懂得了在音樂活動中成為幼兒音樂活動的伙伴，支持者，引導(dǎo)幼兒喜愛音樂;讓幼兒尋找快樂;多給幼兒自由的空間。所以我要扎實的開展好每次活動，提升自己的教學(xué)能力。