大班音樂活動救回蛋寶寶教案主要包含了游戲玩法建議，教學活動建議，活動目標，活動準備，活動過程等內容，傾聽學習辨別三段音樂的不同，并隨樂表演、游戲，體驗音樂的詼諧、神秘氛圍。根據不同密碼大膽地創編豬豬的外形動作。適合幼兒園老師們上大班音樂活動課，快來看看大班音樂游戲救回蛋寶寶教案吧。

幼兒園大班音樂游戲教案：救回蛋寶寶

一、游戲玩法建議
    1、第一段音樂的四個樂句分別代表四個密碼，幼兒根據不同密碼創編豬豬的外形動作。
    2、第二段音樂中一步一步靠近豬豬，聽到豬豬的“哼哼”聲停止不動。
    3、第三段音樂中“首領”拿出糖果吧豬豬引到一邊，其他小朋友配合首領救回蛋寶寶。   

二、教學活動建議   
 
【活動準備】
    1、分段與完整的音樂。
    2、糖果一包。口袋若干，內放各種蔬菜。一只口袋放蛋寶寶。
    3、一位教師扮演豬豬。
   
【活動目標】
    1、傾聽學習辨別三段音樂的不同，并隨樂表演、游戲，體驗音樂的詼諧、神秘氛圍。
    2、根據不同密碼大膽地創編豬豬的外形動作。
    3、在游戲的情境中，遵守游戲規則，聽到豬豬的“哼哼”聲停止不動。感受與同伴共同游戲的快樂，學習團結協作，共同完成目標。  
 
【活動過程】

    1、情境導入。
    教師：烏王國的蛋寶寶被豬豬偷走了，藏在豬豬城堡里，我們去把蛋寶寶救回來吧！
    2、傾聽第一段音樂，共同商討如何進入豬豬城堡，創編豬豬的外形動作。
    (l)幼兒注意傾聽第一段音樂有幾句。
    教師：想要救回蛋寶寶，先要進得了豬豬城堡。可是城堡大門有一臺監控器，要答對密碼才能進。一句音樂是一個密碼。聽一聽，一共有幾句音樂？

    (2)幼兒創編豬豬的外形動作、提煉動作。
    教師：這四個密碼分剔是是豬的耳朵、豬的鼻子、豬的強壯、豬的肥肥的屁股。你們會表演嗎？

    3、傾聽第二段音樂，共同商討如何不被豬豬發現，知道在適當的樂段中停住不動。
    教師：城堡里，豬豬正在睡覺，可是它隨時可能醒。聽聽豬豬快醒的時候會怎樣？
    教師：豬豬大王的視力不好，當它快要醒了的時候我們停住不動，它就看不見。我們怎樣走，才不會讓豬豬發現我們？
    (l)先用手指代替腳步，熟悉音樂，感受規則。
    (2)個別幼兒先跟教師示范一次。

    4、傾聽音樂第三段，商討如何救回蛋寶寶。
    教師當首領，示范用糖果引開豬豬，其他幼兒救回蛋寶寶，一起跑回家。

    5、創設失敗情境，全體幼兒完整游戲，再次進入城堡救回蛋寶寶。  
    教師：哎呀！救回來的不是蛋寶寶，而是一袋蘿卜！我們還得去一次！

    6、幼兒當首領，反復游戲。 
    (1)明確首領的任務。
    教師：我累了，要請一位新的首領帶領大家救回蛋寶寶。首領應該做什么？
    (2)適時提高挑戰難度，幼兒發現問題，共同商討解決辦法，不斷嘗試，救回蛋寶寶。
    教師：為什么沒有救回蛋寶寶？我們應該怎么做？

    7、幼兒通過合作救回蛋寶寶，結束活動。