這是大班音樂欣賞打字機教案反思，是優秀的大班音樂教案文章，供老師家長們參考學習。

　活動目標
　　1．幼兒感受樂曲歡快的情緒、幽默的風格以及ABA結構和特別的"叮"聲出現的規律。
　　2．創編為打字機加油、放松的動作。
　　3．在游戲中體驗與同伴合作游戲的快樂。
　　4．能大膽表現歌曲的內容、情感。
　　5．通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。
　　活動準備
　　1．打字機的多媒體課件。
　　2.           教師自制圖譜。
　　3．幼兒參與制作"手抽紙"包(縫在帽子上，里面裝滿疊好的用廢報紙做成的手抽紙)若干、舊尼龍襪若干。
　　活動過程
　　1．出示打字機圖片，讓幼兒回憶以前了解的有關打字機的知識。
　　師：小朋友們看看，老師給你們帶來了什么?
　　師：在很多年以前，人們沒有計算機，他們就用打字機來打字。美國有個作曲家名叫安德森，他就用了打字機發出的噠、噠的聲音寫了一首很好聽的曲子，叫《打字機》，我們一起來欣賞一下，好嗎?
　　2．欣賞音樂課件《打字機》。
　　師：請小朋友仔細看，仔細聽。注意你看到了什么?你聽到了什么?(幼兒欣賞音樂)
　　師：好看嗎?你們聽到了什么?(聽到打字機噠噠噠的聲音)
　　師：還聽到了什么?(叮的一聲)
　　師：還有沒有小朋友聽到"叮"的聲音?誰知道"叮"的聲音是什么意思?原來打字機發出"叮"的一聲表示第一行文字已經打好了，提示打字員要換到第二行打字了。
　　3．教師出示圖譜，幼兒完整欣賞樂曲。
　　師：我把打字機這首音樂畫成了一幅圖譜，請你們一起看看。
　　我們再聽一次音樂，"叮"的一聲在什么地方出現?我們試著把它拍出來好嗎?(幼兒跟做拍手動作)
　　4．分A、B段欣賞樂曲，學習游戲動作，掌握關鍵節奏和表現關鍵情緒。
　　(1)老師帶領幼兒用打字、拍手的動作掌握節奏。
　　(2)老師讓幼兒用小椅子代替打字機，再次掌握節奏。
　　"為了讓游戲更好玩一點，我們現在把板凳當打字機，準備好了嗎?"(玩游戲)
　　(3)啟發幼兒創編為打字機加油、給打字機"按摩"的動作。
　　師：打字機和人一樣，勞動久了就會有點累哦，所以它也要休息一下，我們給它加點油，讓它放松一下好嗎?(幼兒做按摩動作)
　　5．欣賞兩位教師合作的示范表演。
　　師：想不想讓游戲更好玩一點?今天我給你們請來了我的打字機，大家和她打個招呼吧!(配合活動的教師來到現場)
　　師：我們要給打字機安上紙，安在什么地方呢?(把"手抽紙"包安在頭上)
　　師：我們還要給打字機加油，想想看從哪里加呢?(幼兒提出：耳朵、嘴巴、鼻子等)
　　師：現在請我的打字機和我一起開始工作好嗎?(完整示范合作游戲的動作方式)
　　6．分角色隨音樂表演。
　　師：現在就請靠得最近的一對好朋友相互商量：誰當打字機，誰當打字員!要當打字機的小朋友先到老師這兒來拿打字紙，請當打字員的小朋友幫助當打字機的朋友裝好打字紙，然后請打字員站在打字機的后面，準備好了嗎?我們一起開工啦!(合作游戲一次，交換角色再玩一次)
　　7．再現幼兒活動場景，共同分享。
　　師：讓我們一起來欣賞一下今天活動里小朋友們的表現吧!(老師回放活動錄像，組織幼兒觀看。)
　　8．幼兒整理文件紙放人尼龍襪中，制作成"流星球"，活動結束。
　　師：哎呀!你們看看，這滿地的文件紙，太亂啦!我想到了一個好辦法：請小朋友把地上的紙撿起來，包成一個球，再塞進這些舊襪子里面，制作成體育玩具流星球好嗎?(老師組織幼兒收拾場地
教學反思：
通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。